1语言沉默期
2语言敏感期
3语言功能
4情景対应和听力辨音
5课时安排，收费标准，优惠活动
各位大家好，首先感谢大家能够在想让孩子学英语的时候有缘走进我的课堂！我们都知道语言是有沉默期的，沉默期大约是半年到一年的时间，但今天近一个小时了的课程，我非常开心的看到小朋友们能够大声的把英语表达出来，因为据我了解，大部分孩子之前是从来没接触过英语的，在这样一种情况下孩子们能够开口说英语，并且能够跟唱英语歌曲，这是一件非常amazing的一件事情！我们在座的宝贝们真的是很棒啊，首先我们把掌声给到他们，是你们创造的这样的一个奇迹！当然课堂还有不太不说话的小朋友，他开口的频率没有其他小朋友的多，大家不要着急，因为语言有沉默期，那这样的孩子后期的爆发读度会更大，总之，教育孩子来讲，我也是一位妈妈，其实我也深有体会，这种体会就是，“时刻对孩子充满信心，他一定会还你一个奇迹”！
那我们今天来到现场的父母相信你们都是非常有前瞻性的父母，因为什么呢，因为你们在孩子的敏感期时候选择了让孩子学习一门语言，这是多么正确的一个决定，我相信在座的爸爸妈妈你们一定知道语言是有敏感期的，大家可能听说过，3到6周岁是语言的敏感期，在这个阶段学习语言，孩子的模仿性，可塑性会更强！举个简单的例子，我们育红小学附近有个卖凉皮，他们是从陕西来的，他来到我们建昌也有十多年了，但我们会发现他们的语调仍然是陕西的语调，是因为他早就过了语言敏感期，所以你在在这个地方熏上十年，他仍然不会有原汁原味的建昌口音。然而他们的孩子就出生在这个地方，还有两个孩子是后来来的，但他们的孩子讲的确是一口正宗的建昌话！这就是错过了语言的敏感期，学习一门语言是很艰难的事情，会很痛苦。所以呢，恭喜各位家长能够在孩子敏感期时给孩子找了一家比较专业的学校来学习这门语言，相信他们会越来越棒！
那大家把孩子送到这里，我相信你们一定希望孩子们开开心心快快乐乐的学习，是这样吗？是的，学习本身就是一件美好的事情，学习本来就是充满美好的一种体验。这也是我们一直以来追求的教学宗旨！就是打造一种美好的体验，让孩子感觉一想到英语学习，就很开心，就很享受！那我们在课堂上所用的教学方法，教学方式以及理念的指导都是当前最先进的，我们用的是原版阅读这样的一个学习系统，那关于这个系统呢今天我可能没有时间跟大家讲太多，但我要告诉大家的是，原版阅读教出来的孩子可以非常自然的输出，可以非常自然的跟外国人交流！那在座各位可能我们年纪都差不多，想想我们那个年纪学英语，学了多少年呢，从初中到大学毕业学了十几年的英语，但那我们十年以后是否可以正常输出吗？答案是no！那我们传统教学只是把我们培养成了考试机器，拿到一张卷纸我们可以会写，但我们没有真正拿这门语言创造价值！语言最基本的功能是什么？语言最基本的功能就是交流，那更高层次，语言是培养思维的，我们没有通过这门语言去进行大篇幅阅读，从阅读里面提取训练自己的批判性思维啊，或者塑造价值观啊等等。然而我们在座的宝贝所面对的未来绝对跟我们是大大不同的，未来是更加趋向应用和能力型的人才，我们要把英语作为一种能力来培养孩子。
传统英语给我们培养成了考试机器！主要体现在哪里呢，其中一个主要方面就是高分低能。什么叫高分低能？当我们见到外国人，我们想跟他对话时，我们都是首先大脑先是反应出一段汉语，然后在进行翻译，也就是我们不能够自由输出。也就是说我们是缺乏英语思维的！其次我们听不懂他在说什么？我们听的就是一锅粥，分不出个数来。这说明传统英语培养的我们是极其缺少听力辨音能力的！刚刚我们说的也就是两点:一是情景対应:当我们看到“椅子，我们先在脑子里进行转码，而不是直接反应出英语，我们看到一个人时，我们会直接说出hello,客人走了我们可以直接goodbye. 这就是英语思维,就是在一个场景下，不经过转码，能够直接说出英语！举个例子，有一个小孩跟妈妈去买衣服，妈妈问儿子黑色还是绿色好看？儿子说green.妈妈想了想后，还是选择了黑色。儿子马上问了句，Are you sure? 妈妈非常惊讶问，儿子Are you sure？啥意思？儿子说:你确定吗？他妈妈特别开心。又过了一段时间后，妈妈想起来这件事，又问儿子:你确定吗？英语怎么说？儿子说: 我不知道啊？为什么，前一种情况，孩子是在那种情景下自然而然说出来的，而不是说你给我翻译，那后面妈妈这种方式，就是翻译英语，汉语式思维。那在我们的课堂上，会进行大量情景对应让孩来感受，基本上就是全英授课的，比如说我们想让孩子理解stand up.什么意思？我们一定不会这样:当老师说stand up你要站起来，stand up 是站起来的意思，那么又回到传统教学里面去了。那我会说hi,stand up. 慢速s-tand- up他可能，还不知道，那我就去边扶他起来，边告诉他stand up。yeah, wonderful ! OK sit down , stand up .这样，他下次在听到stand up 他会马上站起来，不经过汉语思考，不经过第二语言的翻译。他看到一个人站着时候，他就知道standing 。这就是情景的积累。
所谓听力辨音，就是听明白不是听明白，就是能听清楚别人讲的是什么。我记得我上学的时候，我最害怕的就是上听力课，老师那拿个大录音机，啪一按，我是啥也听不明白，我感觉听的就是一片东西，分不清个数，那就证明孩子没有听力辨音能力，而我们要培养孩子的听力辨音能力，可能我听不清他说的是什么，但我能听清楚他说的是几句话，我能听清楚每句话是由几个词儿构成的，甚至我能听出这个词bag是由三个音构成的b-a-g.这就叫听力辨音能力。听力辨音能力很重要，那怎么来培养听力辨音能力呢，就是大量的输入，怎么输入，就是让孩子课上和课后大量的来听原汁原味的东西，听英文童谣，看英文动画片，读英文绘本。那具体怎么操作，后期我们跟大家慢慢讲解！
时间关系，接下来说一下我们的课时安排我们是每周两次课，分别周三，周日几点。
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感谢大家！
