互联网时代，教师的角色由课堂的主导者变成了参与者---即学生活动的指导者和组织者、心理成长的引导者、高尚道德及学习能力的培养者、快乐及烦恼的分享者及解惑者。为了实现角色的转换，需要教师在形形色色的诱惑下，始终坚守自己的初心---服务于学生、服务于学校、服务于教育！不断提高自身素质，积极参与互加计划的活动；不断完善自己，拥有扎实的专业知识、强烈的责任心、无私奉献的❤️爱心。
面对角色的变化，教师不再是迂夫子、书呆子，而是一个充满活力、富有创新精神、知识渊博的朋友；同时又能与学生平等沟通、宽严相济，理解、尊重、信任学生的交流者。
2019年的暑假，虽然忙碌，但收获满满。我是二班的学员。 一名乡镇初中的英语教师、班主任、教研组长等。当教育局安排假期进行cctalk 2019兴成长计划的学习的时候，最初本着完成任务的心态，下载了cctalk进行学习。听了窦继红老师的如何借助网络平台开展教研这节课后，感觉参加这次学习很值得。每天我都不到六点就进入互加计划，认真听课、记录。积极打卡。攥写体会。两次获得优秀打卡。积极完成学习任务。除了学习本班的课程，我还学了其他班的课程。虽然很忙，但每到晚上六点，我就会去放下所有其他事，来互加。窦老师的课教会我们教研活动可以通过极简技术，运用信息技术来进行跨时间、空间，不论人多少都可以进行。不要流于形式，写写材料，唱颂歌等形式。这节课讲了近一个小时，大家都意犹未尽。感觉还没听够，就到下课的时间了，都希望多讲点，再讲点......感谢带病为所有老师上课的窦老师，感恩互加计划。胡新颖老师的课---创新区域教研，实现抱团成长。也给教研活动指明了方向，就是网络教研。一根筷子能折断，十根筷子抱成团。网络教研为教师的学习打开了一扇门。简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家！所以教研活动就是重复的事。我要做那个赢家。
每个班级都有一些“瘸子”孩子。怎样让他们双脚站地，与其他学生并驾齐驱呢？王晓野老师讲的用艺术开启山里娃的幸福人生。告诉我教育不是灌溉，而是点燃。艺术源于生活。在大数据互联网教育的今天，我们要用科技打破学习围墙；因材施教，个性教学。让学生开眼界，见世面。让那些如同哪吒的孩子也享真身---良好品德、扎实的基础、过人能力。
在为期两个月的学习即将结束之时，渴望再见互加的心情非常迫切。在即将新学期开学之际，我也迫切的想要把所学到的知识用于教学、教研、班级的管理中去。一定能收到惊人的效果。为此，首先，我要及时的调整自己的行为，心态。其次我要做一名有情怀的老师。要想改变世界就从改变自己开始。一步一步精益求精。再次，在日常的教研活动及班级管理当中可以借助网络平台来交流心得，反思不足。进而不断完善。做到共建共享网络社群，共享共育家校合力。最后，认真开展教研活动，不流于形式。而是要实实在在的去研究问题，找到一个切合本校实际的方法。
教师时刻都要记住自己的初心,不忘使命，让这个想发落地生根。正如下面的那句话一样“创造美好的代价，是努力和毅力.
