最近读书比较多，先是从头读到尾，娱乐或者消遣性的还好点，需要回顾书中的内容的，效果就不好了，然后开始努力记笔记，还是感觉缺乏系统性。想了想还是先学学怎么用思维导图吧，发觉读书还是用思维导图记录对自己更有帮助。
思维导图是东尼·博赞为提高记忆力，借鉴达芬奇和前人的经验，用画图的形式，运用颜色、线条、图像、文字、符号等将思维形象化的方法。围绕一个主题为中心点，下一层可设置最高七个节点，中心点和每个节点可以用不同颜色的线条连接起来。每个节点又可细分小节点，呈放射状结构。利用思维导图可以有效的提高我们的思维和记忆能力。
我们小时候都是先画画，再学写字，思维导图用图画的方式把内容呈现出来，更符合我们的认知规律。在绘制思维导图的时候需要我们边想边画，左右小脑配合，强化思维能力。
围绕中心，把可以想到的最合适的关键词分列出来，并用彩色的线条相连，形成主分支，主分支可以粗大些。主分支下面可以再进行次节点的分列，根据大脑记忆规律，人脑一般同时记忆七个项目，再多就困哪了，而这样可以帮我们记住一级节点，然后通过节点的下一步分节点，再进行记忆，这样逻辑清晰，记忆效果也好。
我们平时读文章，大部分是线性结构，从前读到尾。而思维导图是一个图形，呈现二维结构，更方便我们一目了然的掌握文章内容。即使是我们做了读书笔记，列了提纲和要点出来，但是线性结构还是要比图形这种直观形象记忆差许多，据研究，记忆效果相差10%。所以现在许多学习通过画思维导图来归纳总结，效果非常好。不止应用于学生的教学，还适合成年人的充电学习。
而更有效的一点是利用思维导图，发散我们的思维。打开一张a4纸，横向摊开，在最中间画上中心主题，然后把能想到的相关关键词逐条列到周围，然后打开不同颜色的彩笔，用粗线条把他们和中心主题连起来，在这样的绘画过程中，大脑处于放松的状态，思维会象所画的发散结构一样发散开来，团体成员也可以一起来共同完善，最终把项目的主干及枝节都完成好，脉络清晰，可行性高。
下面附一张关于思维导图优点的图，也算是边学边实践了。
