最近有一个特别火的关于，复旦大学退学学生斥责学校不好，复旦教授火冒三丈之事。
我有一点自己的拙见，想与诸兄共解。
首先，我认为，学生错，错在以点代面，错在没有深入去了解。
但是学生错的根本是什么，是老师，是家长。在过去的许多年，没有一个正确的价值观来告诉你，如何正确的去看待社会上这些的不公平，潜规则。
在任何地方，都有黑和白两面的存在，不可能只有单一的一面。父母为了更高的职位，更好的物质，金钱，忙忙碌碌，去催促着孩子只要不断的学习就够了，就有未来，便生活无忧了。家中教育的价值观的扭曲。
然而能考上这么好的大学，相必学习成绩一定不差，那推测其高中老师也不会太差。在高中的时候，老师便是权威，老师告诉的便是一条高校——高薪——美满生活的路。
大学的老师，不是所有的人都那么的敬业，总有一些人不求无功，但求无过。在上课时难免会与高中老师上课方式对比，会失望，也是有可能的，并且他说:“在开始上课时，老师讲错字，大一的时候逃课，几乎没怎么上过”。这样遇到敬业的老师的程度，会比较低。
能考上复旦，其之前的学习刻苦程度可见一斑，定是不停的努力学习，兴趣什么的先放一边，上了大学之后，一是在放松的大学，自律能力收到挑战，努力越多，期待越大，到大学也更容易失望，并且其期待方式也错了，他期待着只要上大学就有康庄大道。
上了大学之后，大学需要一些该有的价值观的引导，虽说有很多优秀大学的学生，没有这样的谆谆教诲，也可以很好啊，就像发言的准大四女生。那是有一个之前的家庭基础的铺垫，以至于接着优秀，但还有一部分学生，他们的价值观并没有完善，所以需要大学老师的教导。
上了大学之后，大学老师也没有一个合格的教导，虽说有关职称的说法，有失公允，但其中的水分也肯定是有的。大学中的老师为了职称，为了安稳，为了待遇，浑水摸鱼着大有人在。
故，我觉得复旦教授比学生更错，错在对待这样的学生没有该有的态度，错在已被某种东西蒙蔽了双眼。对待一个这样一个心存疑惑的学生，在岔路口的学生，选择的是争锋相对，爱护自己的羽翼，维护自己的声誉，而不是去纠察自己的错误，一味的指责学生，没有好好学习。
并且在现场辩驳之时，复旦教授情绪激动，言语激烈，难免给人心虚之感。
我觉得，教授本该起育人，教授之职责。这样排斥学生，爱护羽翼，太过没品。
其中说，当男主的文章一经发出，便引起数千条批评。其中，应该大多数是复旦学生，身在其中，难免会有对母校的感情羁绊，有失公允。但是其优点也在于此，能够深刻的体会到复旦的内涵。但是其存在定有其原因，不只要指责，批评，要究其根本。
所以说，男主出现，虽是个案，但也是一个值得去思考的点，而不是一味的去指责他不好好学习。高校教授虽然说代表着权威，但权威并不一定正确，很可能也是错的，隐藏在其教授光鲜亮丽的外表的里面，谁也不知道是什么。
我们在一味地指责社会黑暗，不公平。可是一转身，我们成了不公平的执行者。我们都在社会中苦苦挣扎，曾经的纯真被消磨殆尽，是谁的问题，是社会大背景的问题?还是我们自己不坚定，不愿意为了捍卫某些最珍贵的东西，而承担一些东西。
我们都在追求自我，追求自由。来来去去，匆匆忙忙，但是在缺失了底线的追求，真的有意义吗?我觉得，这样的追求，如水中浮萍，河边芦苇，风过无痕。
