“日”是圆的，“山”是长的，“路”的“口”是长的，“云”是......这些字有的是甲骨文，有的是残缺的，有的是大小方向不一的。它们都是名词或形容词还有一些动词。
这十二个字撞入了我的眼帘。这些字形态各异，让我眼花缭乱。
这些字又有趣又奇怪，老师你究竟想要做什么呢？难道老师又调皮了吗？看着我们脸上大大的问号，仿佛都在猜测老师给我们看这些字的用意，刘老师笑而不语。过了一会儿，见我们还是解不出来，刘老师便和我们一个字一个字地找出它们的特点并翻译：“过”和“花”是残缺的，“阳”是斜着的，“香”和“风”的有些笔画是卷曲的，“日”是圆的，“山”是长的，“舟”是扁的，“路”的“口”是拉长的而“云”是横着的。
然后再利用自己的想象力把字的特点与顺序排列起来，最后竟然变成了一首诗！屏幕上的诗渐渐浮现出来，让我们惊叹不已：日圆山高路口长，横云细雨断斜阳。扁舟大海无心过，风卷残花瓣瓣香。这不正是辛弃疾写的诗吗？
刘老师利用人的想象力和文字的形状与排列顺序变成了一首诗！正是没有想到呀！原来人的想象力这么有用呀！
