天气终于回归正常，太阳高兴得不得了，树上的蝉也非常兴奋。今天学习第88条教师们的教育观点一致。我参加已经十几年了，与我做了十几年班主任的经验，我觉得教师们的教育观点和教育信念一致，是非常重要的。
我认为作为班主任，一定要使本班所有的任课教师们在教育和教养的一些重大问题上能够保持一致观点和信念。只有观点一致，才能保证每一位教师的个人创造性得到充分的发挥。当然，任何一个教师不可能是优点全面的人。每一位教师都有它自己特有的优点，有别人没有的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更优秀更突出。他的这一点正式教育学生复杂过程中所能做出的贡献。但是每一位教师都应当是一个统一的整体的一部分。
教师们的教育观点和信念是在长期合作工作的过程中形成的。
1、每一位教师不仅是教书者，而且还是教育者。由于教师和学生在精神上的一致性，教学过程不能单单的传授知识，而是表现为多方面的关系。我们教师中的每一个人都应该跟学生们结合在一起。
2、每一位教师都应当对学生实施个别的影响，用一件事情引起他的兴趣和爱好，鼓励她激发她的独一无二的个性，在集体中得到体现。每一位教师不仅要帮助学生认识世界，而且还要帮助学生认识自己。每一位教师对于学生来说应当是他们精神生活榜样，只有在这样的条件下我们才有道德上的权利来教育学生。
3、苏老师认为，只有教学在集体和个人的丰富的精神生活背景下进行，才可能有完满的智育。集体的智力生活的源泉是教师，智力生活的存在取决于教师的知识思想兴趣和博学。而师生关系中的惩治和相互关心都为智力生活提供了丰富性，能够预防他们虚度年华。
4、我们深信，只要是一个正常人就能获得智力财富享受完满智力生活的幸福。无论教师在课堂上所采用的教学方法这么完善，他们都不能保证给学生以完备的教养。学生在接受科学基础知识越是困难，那么不要把他的智力生活局限于这些基础知识，这一点就更加重要了。这个时候教师们就应当引导孩子，预防学业落后，预防他们对书籍和学校冷漠。要把每一个学生引进集体的丰富的智力生活世界让他感觉到学习有所收获，别人做到的，他也能做到去感受读书是欢乐的源泉。
5、儿童的智育和教学，不仅要揭示自然界社会及其规律性，而且还要揭示它们自己本身。教师们应当引导学生认识世界的同时，也要确定一种信念：他前进了一步，不仅是因为他学到了一些新的东西，而且是因为总的来说他变得更聪明了。
没有对知识的渴求，就不可能有完满的精神生活，也就不会有创造性的劳动生活。因此，让我们团结起来的保持一致的观点和信念，发挥自己的优点的培养个性全面的学生。
