在对高铁学校中职学生进行思政教育的过程中，提高学生的思想文化素质以及道德素质，实现“以德治国”，是每一名中职思政教师共同关注的问题。思政对培养中职学生的道德品质，塑造健康的人格等方面，具有不可磨灭的作用。以下结合高铁学校的实际教学经验进行介绍。
一、思政意义
思政不仅是提高学生思想觉悟，转变学生思想的重要途径，还是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节，更是学生树立三观的有效工具。
二、中职思政教学现状
（一）思政教学单一
随着社会的不断发展，在中职学校思政教学过程中，部分教师所使用的备课教材内容还是以往的，再加上中职学校中还存在着一些年龄偏大的教师，导致中职思政教学内容单一，已经无法满足时代的要求。
（二）学生被动接受学习
在传统中职思想政治教学过程中，教师往往采用“填鸭式”教学，致使学生常常处于被动接受的地位。这样的教学，不仅易使中职学生对思想政治这门学科教学内容产生抗拒，还可使他们感觉思想政治这么学科枯燥乏味，从而使中职学生缺乏积极学习思想政治，甚至部分学生上课迟到早退、课堂上不遵守课堂纪律。
（三）教育缺乏灵活性
就目前中职学校教育方式来看，中职学校思想政治教育的纯理论已经无法适应当代中职学生接受的思想，这样的教学只能造成中职生对思想政治的厌烦，从而严重影响中职学校的教学质量。出现这种现象的主要问题是，中职教师常常采用照课本来念的传统教学方法，这种传统方法没有关注到学生与教师之间的互动，致使中职学生在思想政治教育课堂上积极性不佳，中职学校思想政治教育课无法取得较好的教学效果。
（四）学生心理问题众多
中职阶段的学生与高中学生相比，他们的性格活泼开朗，愿意团结协作，但在心理上他们存在着许多缺点，详细说：（1）中职学生是因为学习成绩不理想进入学校，他们其中有些人对学习早已失去了信心，对思政没有明确的认识，甚至有的学生只将自己的成绩放到合格线上。（2）由于种种原因，中职学生大多沉迷于游戏，无心学习，还有许多不良的嗜好。（3）中职生习惯用成人的眼光去看这个世界，甚至在遇到问题时，也会用成人的方式解决。许多中职生认为，他们学习就是为了将来能找一份好的工作，经常为了就业的问题愁眉苦脸。（4）现阶段中职学生，大多都是在家人的宠爱之下长大的。因此，他们没有中的一些人，没有良好的独立能力、缺乏奋斗精神，在遇到困难时，首先想到的是放弃，而不是去解决困难。（5）由于中职生中很多学生在自己父母的关爱下长大，他们在刚进入学校后，无法适应学校的新环境，这对他们的学习思政有很大的影响。
