儿子时常冒出的成长语录，仿佛觉得他一下子长大了，有时甚至忘了他还是个小孩儿，就用很成人式的方式要求他，他就会又回到小孩。都说要“尊重”孩子，到底什么是尊重呢？我想，尊重他的年龄和成长规律就是最基本的尊重。这个发生在鹤宝二年级时的故事，就给我上了一课。
鹤宝参加一个公益征文，征文要求400字。
鹤宝问我：“妈妈，399个字行不行？”“400字要写几页纸呀？”
我才突然意识到，可能400字对于一个二年级的小朋友是个难题。
经过启发和共同探讨，儿子终于动笔了，仿佛也没再关注400字的问题。 鹤宝信心满满地把作文拿给我看，我和鹤宝一起阅读，又一起做了修改，我轻描淡写地说：“做了这些修改，是不是更好一些了呢？好了，再去重写一遍吧！”
这时，我发现儿子异样的表情，应该是没想到还要重写吧，重写又是400字呀，但还是不声不响地做到了书桌前，但我已觉察到他在压制自己不太情愿的情绪。 写到一半时，爸爸突然说道：“鹤宝，写得怎么样了？我们一起运动的时间要到了！”
鹤宝突然爆发了，大哭起来，还把自己独自关进了厨房，把牙签撒了一地，鸡蛋也被扔到了垃圾桶，这种泪奔场景，仿佛很久没出现了。爸爸也很茫然，他的一句话竟然引发了如此大的轩然大波。因为什么？
我一边等待儿子的情绪发泄，一边在想：对于第一次尝试一篇400字的作文，也许是有点难度了。更没想到的是，还要一遍遍地修改，一遍遍地抄写。这个远远超出了儿子当下能接受的预期，一句问候就引发了一场轩然泪奔。他的发泄，竟然找到了牙签和鸡蛋。
大哭一阵后，我让儿子坐到身边，开玩笑地说：“鸡蛋是不是咬你了？肯定是咬你了！要不你把他扔到垃圾桶里?”儿子这时有点边哭边笑“鸡蛋就是个什么鬼！”哈哈，我知道，他有些渐渐平复了，才又安慰道：“这对于你来说有点难，作文这样改来改去，肯定不开心了吧！但写作文的过程就是如此，改过几次之后，才会觉得更好了呀！”
“这个作文是这个周末必须要完成的，你自己决定是今天写还是明天再写？” 鹤宝说：“明天再写！”我说OK。
晚上睡觉前，我又问儿子：“鸡蛋那个鬼有没有再惹你呀？”鹤宝哈哈地笑了。 我又问道：“作文，明天还写不写？”儿子笑着但很坚定地说：“明天肯定写完。”
第二天，儿子果然愉快地完成了作文。 我在想，或许我们早已忘了第一次写作文的难处，都说要尊重孩子，这里就应包含尊重孩子的年龄，尊重成长的规律，大人看起来很容易的一件事情，也许在孩子看来就像一座大山呢！
如果我小时候把鸡蛋扔到垃圾桶里，会不会遭到一种暴打呢？哈哈！
