本周学习方面的记录
第一 ， 有关阅读理论和训练方面的书籍阅读。
阅读方面：《如何阅读一本书》的阅读
阅读完成 这本书的序言，阅读的活力和艺术，阅读的层次，基础阅读，检视阅读。如何做一个自我有求的读者这几部分的内容。
其中《如何做一个做我要求的读者》做了完整的检视阅读和分析阅读，并认真的完成了永澄的领读的文章的阅读，并能做了详尽的概念笔记。
其它的几章做了初略的的阅读，并没有做深入的阅读，对于永澄的领读也只是初略的看了一遍。
阅读方面： 《结构性思维》的阅读
阅读完成：第五章 遇见句子的结构 中 为什么是句子结构，句子的分类，标准的句子结构这几个部分的阅读，采用的先提出问题，在回答问题，最后再看答案的形式。
训练方面：《如何高效阅读》的训练
第一模块的训练 ： 为了消除默读和回读，借助手指进行 限定时间和限定内容两方面训练 1小时。
第二，有关《孙子兵法》的相关内容的讲解
听 《华杉讲透孙子兵法》中 《势篇》的内容的讲解并做了深入的思考分析。
听《华杉讲透孙子兵法》中 《九变篇》的内容的讲解并做了简单总结。
第三，有关《园丁和木匠》的相关内容和延伸内容阅读。
听 书《园丁和木匠》 的内容的和解读主要就是 园丁和木匠的深层的含义
听精英日课的有关《园丁和木匠》的内容分篇解读，主要内容就是 过于强调
专注带来的坏处，童年的主要作用， 各阶段孩子的学习模式，青春期孩子特点
延伸阅读
有关如何集中注意力《盗火》 讲的运用各种手段达到出神的状态，重点就是出神的描述
有关不集中注意力 《多动症猎人》 核心重点 主要讲的是有关多动症猎人假说。
第四，有关碎片化学到概念和方法轮，重要话题，谈资
核心概念 心理表征，道术器用， 认知再调整
核心方法论 ：高效学习方法轮 ：主题，框架，整合，复习
重要话题 ：语言和思维的关系，世界和句子的关系，科学家的核心价值观，
学数学的作用：学语文的作用：
谈资; 听书《吕氏春秋》的 大概内容。
第五，有关其他方面的阅读
阅读 《圣经》 《细节》这两本书各两章。
本周学习方面的做的好的
把重要的概念 写到自己的本上面，并在第二天开始学新东西之前，把昨天学习的东西 复习一遍。
听书的时候，每本书我只听 一个重点，听完之后，我要把听书的内容 立刻马上总结。把所有听书
内容子汇总起来，听后之后写出对于的启迪。
读书的时候，我要明确目标，每次读完之后，马上把书合上，自己把内容总结出来。
本周学习方面的做的不好
第一，学习的目标不明确， 学习目标经常变动。 学习的内容过于庞杂。
第二，学习的方面只是侧重于知识性的东西的学习，没有进行技能方面学习。
