今天早上恩铉乐高课流程是拼一把夹子，接着抢答介绍作品，分两队比赛用自己的作品(夹子)“送动物回家”，第一队恩铉和一个小朋友两个人一组，第二组另外三个小朋友。
等我到的时候他们比赛已经开始了，而且快结束了，我看到恩铉夹了最后两个，老师宣布完成绩后我看到他垂头丧气，另外小朋友多夹三个，他写满满脸“我想静静”，低下头，垂头丧气。
老师大概也发现了他情绪，一直重复说，没关系的，这只是小游戏比赛，而且你刚抢答第一名。
不过我知道对他来说“赢”和“第一名”那一刻很重要，他想要赢也想第一名，可能习惯了平时乐高课中表现较为突出成绩，一下子输了比较有挫败感，不过我知道人生输赢是常态，他也需要懂得去面对和接纳这种输的感受。
等他收拾完玩具，走了出来，满脸不开心趴我肩膀，我抱着他说，我知道你现在不开心，妈妈抱抱。
我没有多说什么，我知道他现在需要静静，除非他自己想说。
路上，我牵着他手说，你需要妈妈做什么可以让你开心点？我知道你现在不开心。
他说，我想喝一瓶酸奶。
我带他去面包店和弟弟一起挑一份面包和一瓶酸奶。
他明显看起来开心了些。
我说，现在愿意跟妈妈说说为何不开心吗？
他说，我输了
我说，嗯，你输了比赛不开心，你想赢，你想第一名
他说，对
我说，嗯，你想赢，想第一名是没错的同时你输了，不是第一名也是正常的，你只是这次游戏的活动比赛中输了，不是第一名并不代表我们恩铉就不棒了，你抢答问题都对，说明对于这节课内容知识你理解了，那比赛环节输了，我们可以看看如果再来一次，你会怎么做可以夹更多动物呢？
他说，我手把掉两次，拼太松了，要拼紧一点。
我说，嗯，手把太松容易掉，拼紧就不掉了，还有吗？
他说，夹动物的时候夹子要撑大些，这样更快夹到。
我说，这确实也是一个很好办法，夹更快，速度就更快，就有更多时间夹更多动物，还有吗？
他说，先夹大只，小只太难夹了
我说，哇，这点妈妈都没想到，你都想到了，这确实也是一个很好办法，还有吗？
他说，没有了
我说，那你知道为何老师今天组织这个比赛游戏吗？
他说，不知道
我说，今天你们做了夹子，通过比赛老师想让你们运用自己作品来夹动物是想让你们学习掌握夹子使用，你刚刚总结了三点可以夹更多的技巧，如果让你用你夹子一直练习夹动物天天练习天天夹，那肯定一次比一次夹得多的，所以今天你通过认真学习掌握了如何拼一把夹子，虽然你输了不过你知道自己怎么调整可以更快，你掌握了技巧了，就是练习的少，今天只是第一次，所以输是因为练习的少，练习多了就熟能生巧了。
他说，嗯好
我说，能赢自然是好事，不过输也不是坏事的，你看看输了你还可以总结到了更快的技巧，那如果比赛之前就总结到那也许就可以夹更多，你输了三只，如果一开始就知道这三个技巧你感觉你可以多夹几只？
他想了一会，比划着自己手指头说，五只
我说，嗯，不错，回家是不是也可以拼一把来玩玩？
他说，可以
我说，嗯，现在有没有感觉心情好些了？
他说，嗯有
我说，嗯好，还想不想吃点什么？那边有卖草莓，我们要不要买点吃？
他开心的说，好好，我爱吃。
最后买了草莓，回了家。
今天力所能及的沟通让他明白输了并不是一件很糟糕的事情，比较输赢人生常态。
想起茜茜曾经分享一段话：
比起成功，懂得接受失败，才是孩子生活最好的必修课。
失败是人生的常态。
看见孩子的付出，教会孩子输得起，远比只会赢更加可贵。
我特别认同，希望未来在孩子遇到失败，输的时候，也能多看他已经做到部分，教会他输得起。
