阿基米德说：“如果给我一个支点，我就能撬动整个地球”。那每一个孩子都是一个天生的画家，他们有着自己独特的视角，只要给他们一直彩笔，他们就能够画出自己心中的世界，那个他们自己看到的和感受到的美好世界。
我们来这里最大的使命是教国语，但当孩子们在另一个天地里崭露头角的时候，才发现每个孩子都有无限的可能，我们真的很"贪心"，想教给他们多一点，再多一点。画画这门艺术，对于孩子意义重大，不仅可以让孩子们表达内心的想法，画画的过程对他们来说更是创造的过程，课堂上不仅可以提升小朋友绘画技巧，同时也能锻炼他们的专注力，思维能力，增强自信心，塑造孩子的独立性。
我们从小朋友最熟悉的日常加餐苹果和鸡蛋入手，要求他们通过自己的眼睛看、脑子想、用画笔来完成创作。通过自己观察和老师的讲解，很多小朋友掌握了技巧，轻松的画出了大致模样。虽然有的鸡蛋被画成了一条棍，苹果像一张饼，但我们仍不吝夸奖，孩子们每完成一个作品都要兴奋的大喊:"老师！老师！"有的甚至等不及跑来拽着我们的衣角，迫不及待地展示他们的作品。也有小朋友画不出形来，看着其他小朋友的画作皱着眉头干着急，我们就大手握小手，引领他们探索每一个线条。我不会握的很紧，因为可以感受到小小手在用力地画着，给他们充分的自由，用自己的方式探索这个世界。孩子们绝不仅仅是依样画葫芦似地模仿。他们天性活泼，有种初生牛犊不怕虎的精神。作为引导者，我们没有考虑如何在绘画活动中教孩子画出多么相似完整的画面；而是思考如何引导孩子放飞想象力去操作；用手中的画笔去体现智慧、体现想象。
在我们的课堂上，没有作品的好坏，只有充满想象力的创意。尽管如此，我们还是一次次惊喜于孩子们的作品。今天，每个小朋友都完成了自己的小作业“蜗牛”。我先在黑板上画了一只蜗牛，让孩子们观察蜗牛的样子，画第二只时，我画一笔，孩子们跟着画一笔，还没待我去看他们的作品，张老师激动地和我说："快来看艾孜儿江画的，真好！"作品果然眼前一亮，对几乎没怎么握过画笔，握笔姿势还需要纠正的孩子来说，这样的作品真的是太完美了！这孩子是我们班最乖巧的男孩，说实话平时很不起眼，但这幅蜗牛让我们发掘到了他金光闪闪的优点，我们不遗余力的夸奖也让他脸上闪烁着久违的自信光芒。无论孩子画成什么样，我们从来不会说“不对”或者“不好”，我们不能站在成年人的角度去解读，唯一能做的就是赞美，因为每个个体都是特殊的,他们已经尽自己的天赋展现了自己在绘画上最好的一面。
通过几堂绘画课的教学，我们发现每个孩子的心里都住着一个神奇的小画家，需要我们老师去唤醒，只要给他们一直彩笔，这群小画家就能给我们画出一个绚烂的别样的世界。
亚吐尔乡库木买里村支教老师李文玉供稿
