鲁迅先生说过：“教育是缘于爱的”。能够得到教师的关爱，是每个孩子的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。作为一名幼儿教师，起初不知道什么是师爱，然而经过这些年与孩子们的朝夕相处，我深切感悟到了。
新的学期，迎来了新入学的小天使，他们第一次离开最爱的爸爸妈妈，来到陌生的幼儿园，面对陌生的老师和陌生的小伙伴，一切都是陌生的！他们用哭闹来表达自己的不适应、不安感。一天、两天、三天…每天如此。
星宇宝贝是我们班年龄偏小的孩子之一，还没开学，星宇妈妈就告诉我孩子语言表达比较弱，希望老师多照顾。星宇宝贝是第一批上学的孩子，人数不多的情况下，面对他的哭闹情绪，我给与了他很多的陪伴。但第二批孩子来了以后，自己渐渐感受到了心有余而力不足，面对星宇的哭闹，我选择了冷处理，但是发现，他的情绪比之前更糟糕了，闹得时间越来越长…
有一天，我突然意识到，也许是孩子觉得老师不爱他了，因为不似之前那样抱他、哄他。意识到问题后，我立刻抱着星宇说:今天星宇宝贝只哭了一下下，是想妈妈了对吗？没关系，妈妈下午就来接宝贝回家！在放学前，老师会像妈妈一样爱星宇哦⊙∀⊙！并经常抚摸他的头说:星宇真乖！不知道哪天开始，星宇背着小书包开心的走进幼儿园并愉快的跟妈妈说再见…
