今天一天没有看作业，只在上午听了老师布置作业语音。下午必须完成打卡时才去练习。感觉应该是早晨练一下，有个初步印象，形成前记忆，下午再打卡会轻松。
从开营那天我舌下有一处溃疡，忍耐着开口去完成每天的打卡，点评。第一天我完全是文字点评。听到其他导师语音点评，从正式打卡第二天开始进行语音为主文字为辅的点评。
好多时候不想说话，说话就是对自己的伤害。
现在已经是非常好的状况，一处溃疡，以前同时好几处。
因为唇舌有力了，能强忍着控制，否则，在这种钻心疼的情况下说话会露馅儿——含混不清。也就是过去有经验的一听就只知道口腔溃疡了。
我今天的作业用时一小时，时间花在看配音秀里的同名绕口令并跟学，反复听节奏，随后才回来做今日作业，发现有不一样，那种惯性，改都改不了，所以相当于又重现熟悉今天的绕口令，练习了很多很多遍（不好统计）三四十遍准有），这个《哑巴与獭嘛》的绕口令太难了。最后也没有达到理想的效果，接受现实。不能再耗时间了，别的事情还要做啊。
点评环节：约1个小时（听、做对比-与老师的和配音秀原版、跟着他们读，体会她们的状态，体察她们掌握基本功的情况，然后如医生给病人开药方，给出治病良方给出饮食禁忌友情提示）
今天席老师把要求练习的各个点都打卡了，认真践行每一点，收到他的作业真是喜出望外。
一天了，三位面条按兵不动，我自己事情也繁杂，多次利用碎片时间点开微信察看，望眼欲穿，终于下午四五点钟席老师率先完成作业打卡。
直接发给我，中间其实我还私下微了她们让他们把作业直接发来。
哈哈，老师真是操心。现在忽然设身处地理解学校老师的辛苦，一个人要操心好几十个学生。
1、席老师字词部分没问题，调质把握的非常好啊，字词夸张做作一些，发圆润饱满就好了。
2、du音是按正常直线du和花样du音，没有练习由低到高du。
3、绕口令按照要求先练习哑巴，喇叭，喇嘛，獭嘛。非常好，分解练习很必要。然后读整体，“南”暴露出nl音的地方音劣势，熟练度不够，整体口腔打开好，有讲故事的感觉。
紫函的作业字词就阴平发的掉下来了，“庄重”需要稍微拖长声母，让整体发音更饱满就更好，庄和长也可以再提高再发饱满些。
今天抠细了，她的du音控制气息需要加强，起音控制不好，应该是还没完全掌握。
绕口令：有两处卡，不是特别熟，但整体是很舒服的节奏，口腔打开非常好。
野风信子今天工作比较忙。节奏的字词部分的打卡。
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第九天
只要是参加宇彤老师的声音课程，都要随身携带小镜子，能清晰看到你的舌位变化、面部表情。以后不再赘述哦~
字音跟读舌尖后音（翘舌音）：
Zh、ch、sh、r翘舌音不是卷舌音，舌头没有那么卷，你的潜意识也不要有这种暗示。广东一带学员尤为严重，还有平舌音的区分。
发音要领：1、舌尖向后移一点，舌尖轻轻接近硬腭前端，要有点缝隙。（硬腭前端，就是上齿背与凸起的硬腭之间不光滑的部分）舌尖与硬腭前端不能接触，如果接触过多，就成卷舌音，那就一点点向前调整。所以你在练习后，一定要学会听，会听就会说
2、发音贴士：用大拇指紧贴上齿背和齿龈，指甲向着口腔内部，练习发zh、ch、sh、r。如果发音时，大拇指的指甲不会被沾湿，就说明你已会发“舌尖硬腭音”了。之后，逐步独立发出上述各音。当然，手一定要洗干净哦3、一段时间之后，结合er音做如下的练习：er－ch；er－zh；er－sh；er－r；熟练以后，去掉er，直至独立正确发出zh、ch、sh、r为止。
找(zhǎo) 照(zhào) 吃(chī) 池(chí) 诗(shī) 事(shì)庄(zhuānɡ)重(zhònɡ) 长(chánɡ)城(chénɡ)山(shān)水(shuǐ) 柔(róu)软(ruǎn)掌(zhǎnɡ)上(shànɡ)明(mínɡ)珠(zhū)长(chánɡ)篇(piān)大(dà)论(lùn)声(shēnɡ)入(rù)人(rén)心(xīn) 入(rù)情(qínɡ)入(rù)理(lǐ)
主课
今天好好练练：嘟音。
发音要领：1、照着镜子，两脚与肩膀同宽，双手掐腰，肩膀下沉 2、叹一口气，让自己放松下来 3、模仿孩子的一句话：我不和你玩了，哼！然后撅起嘴。顺着气流发“嘟音”，此时喉咙放松，双唇发麻或痒皆为正确 4、按照音阶，由低到高音，自如转换。如果嗓子用力，可以使用吸气下沉三步法，如弯腰搬重物等方式来同步练习
作业：大家认真对待每次作业，说不定就是大作业的内容哦。
贴士：1、把哑巴、喇叭、喇嘛、獭犸单独练2、先慢读再提速3、要有抑扬顿挫、讲故事的感觉
打南边来了个哑(yǎ)巴(ba)，腰里别了个喇(lǎ)叭(ba)；打北边来了个喇(lǎ)嘛(mɑ)，手里提了个獭(tǎ)犸(ma)。提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。喇嘛回家炖獭犸,哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。
