一张课表，汇聚着太多人的心血，导师团队、各校安排、课程运营......，还有好多不为人知的故事。年课堂已经进行了四讲，每节课都被导师、工作人员、老师们、学生们感动着。原来，我们提供的每一次分享，都会让孩子们发现不一样的自己，会让导师们看到孩子们的无限潜力，每一个瞬间都值得被记录。当昨晚十画老师走了好久，终于走出森林准时来上课；当三门峡手工团队的李琼老师，为了上好年课堂，深夜还在和工作人员反复的测试、排练，为老师们的敬业精神点赞。
年课堂自筹备以来，我和时老师身边发生着太多太多的故事，决定写下这篇文章，记录我们年课堂里共同走过的那些日子。
年课堂的诞生
新父母成长学院第一期结束后，我和时老师也在不断总结着经验与得失，第一次站在幕后，第一次去策划一门课程，第一次知道运营一门课程有多艰难，也让我们更加坚定的跳出自己的“舒适圈”，开始不一样的探索与实践。
假期即将到来，年的味道似乎离这一代的孩子们越来越遥远。
对于文化的传承，我们如何让他们体会到？
大人们或许都还在忙碌的工作，那么孩子们在家会做些什么呢？
孩子们结束了紧张的期末考试，如何让大家在快乐玩耍的同时也可以快乐的汲取知识？
我们相信每一个孩子都是不一样的，有的学习好，有的艺术好，有的体育好......，然而当进入“考试”环境中，大家却都被赋予了同样的标准，有了好与差。然而每个孩子都可以拥有自己的梦想，发挥自己的特长，或许他们自己、他们的父母都没有发现那个“闪光点”，年课堂就是希望能够帮助孩子“点亮梦想”，能够培养他们的一种思维、一种素养，将一颗梦想的种子埋入他们的心中，让他们发现原来自己可以这么优秀，原来学习可以这么快乐！
年课堂在此初衷的基础上诞生，希望每一个孩子都拥有属于自己的梦想！
年课堂的筹备
从决定筹备年课堂的那天起，我和时老师就开始筹划要开设什么样的课程，孩子们会喜欢；要安排几节课比较合适；每节课的先后顺序如何编排；我们的团队怎样建设.......一张看似简单的课表就在我们不断的打磨中诞生。
在这个过程中，太多的想法提出来，然后“pass”掉，重来；很多方案写出来，发现有时“力不从心”或不完美，然后“pass”掉......太多太多的从头再来，我们总是互相鼓励，告诉对方，我们能行，相信自己。
我们的团队成员都来自普通的一线教师，都来自于彩虹花和阅课的忠实粉丝。尽管临近期末考试，老师们都非常忙碌，然而总是抽时间去完成年课堂的筹备工作。虽然我们是来自全国各地的“游击队员”，然而我们都拥有一颗愿意奉献、付出的公益心。
就在年课堂开启的前一天，我和时老师还在参加沪江年会，时老师获得“功勋人物”奖项，次日凌晨一点，时老师已经回到了郑州，因为那天是年课堂开始的日子，她说一定要回去坐阵，给所有的伙伴们一颗“定心丸”。
年课堂，在大家的默默付出中开启，尽管这个过程中，团队合作、课程运营还显“生涩”，然而这是我们崭新的又一开始，每个人都会在此过程中收获、成长。
年课堂的“优质”
我们一直都在讲，让孩子们享受优质的教育资源，现在互联网上资源真的不缺，关键是如何挑选优质的课程和资源，如何能够更好的去应用到孩子们的学习中来。
年课堂第一课，儿童文学作家王钢老师用他幽默的语言吸粉无数，简要的写作技巧，就让孩子们的故事从一句话轻松开始。课后“一条老狗”的故事被孩子们演绎着各种版本，专家、老师们回复的“不亦乐乎”，感慨孩子们潜力无限；孩子们、家长们看着专家老师的点评，特别开心，或许我们的一句点评，孩子的作家梦从此开始！
年课堂第二课，数学名师、作家范苇老师给孩子们讲了数学其实可以这么有趣，每一个数字都可以上演不同的故事，让他们拥有生命。于是，有关形状、小数点、应用题的数学童话故事又在孩子们的笔下诞生，还有的孩子说“就这样毫不费劲”的写完。
年课堂第三课，童话作家、翻译家十画老师教孩子来写诗，她鼓励的话语，作为老师的我都觉得能被她表扬是特别开心的一件事情，她真诚的表扬孩子们，虚心的表示要像孩子们学习，鼓励的话语激发了孩子们的创作热情，课堂上的即兴创作，让我们发现，原来孩子们是这个样子的，他们的每一个细胞被激活，传统课堂里束缚的思维被解放。尽管是一句小小的诗句，却让我们感受到孩子们的内心是真诚的额、善良的，充满爱的，瞬时被孩子们的温暖所包围。
年课堂第四课，......
每一节课都是优质的，每一节课都来自导师最精彩的讲授。《跃迁》一书中讲到，我们要学会去寻找知识的源头，我想年课堂是孩子们要寻找的知识源头，让拥有一张白纸的孩子们能够填上浓墨重彩的一笔，而我们是帮助他们填写的人，我们很幸福！
看到孩子们在网络课堂中兴趣被激发、思维被打开、释放着属于自己的天性，作为老师的我也在反思我们的日常教学，为什么孩子们在我们的线下课堂里，总有很多孩子不喜欢写作，害怕写作，害怕做题？是否我们给孩子们制定了统一的标准？是否我们的题海战术，让孩子们害怕了？是否我们扼杀了孩子们的天赋？在课堂里我们应该如何将这种兴趣、思维保留？作为老师，在和孩子们学习的过程中，我们也在学习，很多老师也像孩子们一样，举手发言、留下自己的习作。被专家老师点评到了，也像孩子们一样兴奋。
互联网课堂的学习就是让我们人人都平等，它没有地域的限制，更没有年龄限制，一起享受优质资源。
年课堂孩子们的作品
背后的故事
就像在文章开始时提到的，每一位导师、每一位工作人员都在为年课堂认真的准备着。年课堂第四讲中国播音主持最高奖金话筒获得者，2017“阅读改变中国”年度点灯人新月老师给我们带来了最美声音的指导课程，让每个人去掌握、发现自己的声音。课程当晚，著名的文学作家、诗人雪野老师、丁云老师这些大咖级人物也走来到我们的课堂，聆听着孩子们的发言和分享。
我们的导师们，虽然自己的课程上完了，但依旧每天活跃在小打卡里，给每一位认真回复的孩子们做着点评，帮助他们树立自信心，去点亮他们的梦想。
对于我，当老师们开始享受假期时，我依旧忙碌着。外出几天给青年老师们培训，随时关注群里的动态、晚上直播情况。
回来后的第一天，女儿走过来问了好几次：“妈妈。你什么时候忙完？陪我玩一会儿”
“孩子，妈妈快忙完了，你先自己玩会儿。今天忙完了，明天就可以陪你玩了。”
给主持人们做了暖场的小样板，接下来的暖场，主持人也会思路更清晰，知道应该做哪些工作，其实很多时候就需要一次机会，一次展示，我们希望更多的老师们可以通过平台成长。
就在小年当天，时老师还在外面忙碌着，我在家做好了暖场PPT，下午时老师单位突然出了点问题要处理，我随时准备补场。晚上开启直播的那一刻，大家看到的是时老师灿烂的笑容，却不知屋外是孩子哇哇的哭声。或许有人觉得这样的妈妈太不尽职，然而当一大群孩子在等着我们时，我们选择先暂时放下自己的孩子，不是我们有多伟大，而是我们知道自己在多么有意义的事情。
前行的路上，我们还是个孩子
第一次，我和时老师走出“舒适圈”，习惯了在台前的讲课，把那当成一种享受。第一次开始从事着我们并不熟悉的运营课程、打造课程、管理团队的工作。作为一直只从事过教师工作的我们，对于“管理”还很陌生，为了让自己能够提升格局、提升理念、提升领导力，我们一起在APP中听书、听讲座，一起共读一本书，一起电话交流、成长，遇到困难时我们总是相互鼓励，遇到观点不同时，我们总是直言不讳。行动历上我写下2018年的愿望：和时老师一起打造课程品牌。
在这个看似陌生的圈子里，我们还是个孩子。新父母成长学院是“嗷嗷待哺的娃娃”，有过困难、有过挫败、埋怨过自己的“不争气”，然而前行的路上我们相互鼓励。
或许我们的课程没有带来超人气的听众，但是每一节课我们都在精心打造，将最优质的资源带给进来听课的每一个孩子们；或许我们的管理、领导力还不够完善，但我们真诚的想带给每一个参与进来的老师们成长的平台和舞台，去点亮他们的梦想；或许我和时老师在前行的路上，还会遇到很多很多的困难，但是有老师们、家长们、孩子们陪伴我们一路前行，我们依旧会坚持下去。
每次当想到这些，我们都会感到很幸福，前行的路上，我们还是个孩子，但是有这么多人支撑着我们继续努力，我们很幸福！
