“少年若天成，习惯如自然。”意思是小时候养成的良好习惯，象天生一样牢固。有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种个性；播种一种个性，收获一种命运”。这两句话第一句话说明，一个人的良好习惯要从小养成，有了习惯就像天生的。第二句话说明，习惯是在实践中养成的，同时，说明习惯与一个人的多方面有着必然联系，以及习惯的重要性。良好的习惯决定一个人的发展的正确方向，也是一个人去的良好成绩的重要条件。反之，不好的习惯很容易障碍一个人的事业成功，影响一个人的理想成绩。说明习惯对于一个人的是否能够达成理想目标起到至关中的作用。

这些都在说明良好习惯是十分重要的。为了说明问题的方便，可以将孩子的习惯分为三种情况来说明。

一种情况是，孩子按照党的教育方针要求需要培养发展良好习惯。如阅读习惯，学习习惯，创新习惯，健康习惯，审美习惯，劳动习惯，良好道德习惯等。

二种情况是，孩子特长发展需要的习惯。如学习声乐的习惯，练习器乐演奏的习惯，竞技体育锻炼的习惯，绘画的习惯，发明创造的习惯等。

三种情况是，生活中孩子做人的习惯培养。如良好饮食习惯，作息习惯，孝敬老人的习惯，社会责任习惯，助人为乐习惯，勤俭节约习惯等。

培养良好习惯重要，但是要改掉不良习惯同样重要。孩子有了不良习惯将影响孩子健康发展，对孩子学业成绩的提高极为不利，对孩子的成长进步会有阻碍。孩子的不良习惯不一定是父母有意识的教育，一定与父母的影响有关。要改掉不良习惯一定是父母有目的的教育。改掉不良习惯是非常困难的，对于孩子如割肉般痛苦不堪。养成良好习惯也不容易，对于孩子如自然般受益终生。

怎样改掉不良习惯？李承宪博士的观点值得借鉴：建议用5个阶段的信息传达方式纠正孩子的不良习惯。第一阶段：整理信息。清楚有待解决的问题是什么。第二阶段：传达信息无论采用哪个方式都要明确地阐明道理，并告诉孩子他应该怎么做。第三阶段：确认信息。在孩子为养成好习惯而努力的过程中，父母应该保持高度的关注。第四阶段：对信息进行评价和分析。孩子如果成功的改正了不良习惯，一定要就过程多多加以称赞。第五阶段：信息再造。目标不变，计划可以修正，就是以对孩子已有的评价为基础，进行信息的再创造。

要改掉孩子的不良习惯，李承宪博士强调说：父母每天，或者每周一次和孩子定期交流。不要错过他取得的任何一点小进步，要称赞和鼓励他。而在孩子虽然想完成计划但是结果却没有任何改善的时候，父母就应该尽快找到问题所在，看看孩子是否遇到什么难以逾越的问题。这个时候应该对原来计划进行修正。一个计划能否完成结果固然重要，但是更重要的是，要让孩子自己感觉到“我每天都在进步”。这样他才会有坚持下去的信心和勇气。

李承宪博士的观点非常新颖的提出改正孩子不良习惯的做法。改掉孩子不良习惯是个艰难的过程，父母要有耐心，要细心，要有对症的好办法，不能操之过急。养成良好习惯需要过程，改掉不良习惯也需要过程。改变不良习惯和培养良好习惯是同样重要的。但是方式和方法是不同的。

怎样培养孩子的良好习惯呢？父母和老师应该启动孩子的自身动力，唤醒孩子自己对于前途理想抱负的追求，并以实际行动去努力。这样，孩子就会在目标的驱使下将想法转化为行动。行动是最好的教育。在长期不懈的坚持中，在一贯的正确行动指引下，孩子自然就会形成良好的习惯。

培养良好习惯还有一种有效方法，也与行动有密切联系。正如教育家约翰•洛克所说：“对于孩子必须学会的事情，你应该利用一切机会，如果可能，甚至要有意创造机会，给他反复地练习，使好的习惯在他身上固定下来。这就是一个培养习惯的过程，习惯一旦培养成功，就会不假思索地反映在孩子的一言一行当中。”这个过程，其实是个导行的过程。父母不要在同一时间培养太多的习惯，在培养习惯中，也不要急于求成，强迫孩子，态度要和蔼，循循善诱，积极引导孩子行动。

改正或纠正孩子的不良习惯，也是一种培养良好习惯的方法。在孩子的成长中，父母和老师都付出了聪明的智慧和艰辛的教育工作。无数的成功人士的经历证明，一个人的良好习惯的养成大都是从孩提时开始的。就是说，开始就用正确的方法教育，良好习惯影响，孩子就一定能养成良好习惯并将受益终生。一旦养成不良习惯再去改正就比较困难了。有人还说，改正一个不良习惯，不如培养一个好习惯以影响那个不良习惯。

习惯的形成，总是与行为结伴而行的。没有行动就没有习惯的形成，良好的行动表现，就能形成良好的习惯。不良的行动，就会形成不好的习惯。习惯是达成目标的重要条件之一。因此，注重对孩子的良好习惯培养不容忽视。

习惯的养成，应该在集体活动中培养孩子的良好习惯。如遵守纪律的习惯。在班集体中，孩子会增强自我约束力，同学之间的影响力，团队凝聚力等，这些因素往往能够增强孩子的纪律意识，以及自觉的遵守纪律的行为，进而形成惜时守信的习惯或称为惜时守信的品德。

实行个性化教育，培养孩子的良好习惯。如在学习中培养良好阅读习惯。孩子在受教育中，父母和老师可以根据孩子的实际进行个别指导和教育。使孩子热爱读书，习惯选书阅读，读好书，读健康的书，进而认识到展卷有益。读书要做笔记，不是好书不阅读，坚持经常阅读的好习惯。

习惯的养成，来自于榜样的力量。父母是孩子最早的学习榜样，也是最好的榜样。因此，父母身教重于言教。要以身作则为孩子树立天然的榜样，在与父母共同生活中影响培养孩子的良好习惯。

习惯如自然。习惯决定孩子发展目标的达成。习惯决定个性，性格决定命运等，这些都是关于培养孩子良好习惯的至理名言。对于孩子习惯的培养，要从小培养，坚持正确行为和方向，有耐心，讲方法，把良好行为和习惯联系在一起，一定能够培养孩子良好习惯。

二〇一八年八月二十七日