亲戚又上我家串门来了，同时来的，还有一个上小学二年级的小朋友，小朋友长得虎头虎脑的，一对细细的眯缝眼，看上去特别的机灵，亲戚家境一般，但是，对这个小孩视若掌中宝，真的是捧在心里掉摔着，含在嘴里拍化了。一家四口大人，爸爸妈妈、爷爷奶奶把个小孩宠成了熊孩子。果然，一到我家，熊孩子就开始翻箱倒柜，把东西统统翻出来，搞到满地狼藉，好在，不一会，熊孩子看到电脑了，他马上熟练地打开电脑，终于安静下来，玩起了游戏。不然，不一会，电脑键盘被他拍得“啪啪”响，鼠标也摔得“乒乓”响。一边拍，一边口中不骂骂咧咧，“咂死你，拍死你，快点，快呀。”估计熊孩子嫌我家电脑慢，网速慢了，在那里把电脑拍着，打着，响声震天。我看在眼里，心里一阵无语。

亲戚大哥大姐老俩口，早已退休，微薄的退休金，苦苦撑着这个家，大哥退休后还在外面亲戚家的工厂干活，大姐一人在家做家务，带孩子，大哥的儿媳，到是在某医院做护士，可惜是合同制用工性质，收入也是不可观，大哥的儿子却是一个被怪坏的孩子，他现在，不是在找工作，就是在找工作的途中，自己的儿子都上二年级了，他还没有定下心来，在一个单位好好干过活。

据说这个熊孩子在学校，也不听话，经常乱发脾气，打骂同学，摔坏学校的东西。有时老师打电话叫家长，可惜，他们家还是护犊子，慢慢地，老师也听之任之了。

此刻在我们家里，熊孩子又吵得天翻地覆的，可是，他们一家四个大人却置若惘闻，一付见怪不怪的模样，高高挂起的样子，真的是让我无语了。

父母家长是孩子的第一任老师，孩子迟早要踏入社会，俗话说的，三岁看到老，教育孩子刻不容缓。

这个孩子坏脾气如何形成的？我想不外乎以下几点：

1、爷爷奶奶的隔代教育。

养不教父之过。像我亲戚家的这个孩子，我原来看他到的时候，还是幼儿园，他已经会熟练地算10以内的加和减，貌似很聪明的，可惜，像千千万万独生子女的家庭一样，爷爷奶奶隔代亲，对这个孩子没有原则的宠，虽然他们家境一般，但是，对这个小孩，却是百依百顺，毫无原则。长此以望，形成了孩子娇纵的个性，真正是寒门出娇子了。而且，爷爷奶奶本身文化素养有限，读书不多，文化层次低，根本谈不上言传身教的做法了。

2、父母的甩手掌柜

他们家父母不管，妈妈忙于工作，三班倒，还为了多拿工资，经常加班，回家也是倒头睡，跟孩子一起，也是很少关心。爸爸自己的也是被父母宠坏的孩子，不然到目前，也不会不心来，工作还没有着落，眼高手低，这山望着那山高。经常在家乱发脾气，他对自己的孩子动则打骂，半点也不耐心。

3、陪伴是是长情的爱

这个孩子，就是缺少爱，从心灵上的关爱，爷爷奶奶只知道，满足他的物质需要，吃饱穿暖，至于他的精神上，行为上的，却顾头不顾尾，搞得孩子渐渐地无法无天了。

孩子的父母按道理是孩子的榜样和示范，可惜，他们却放弃了对孩子的的教育。对孩子听之任之，甚至只顾自己。生下孩子就算了，忘了身为父母的职任。有时，孩子期待与父母一起玩乐，却被他们有种种理由无情地拒绝了。导致孩子孤僻、固执、狂妄、焦虑的个性。

面对这个被怪坏的孩子，我还上仍不住上前扮演狼外婆的角色，大声呵斥，冒着得罪大哥大姐的危险，因为，我可不想我的外孙引他为榜样，俗话说的学好三年，学坏三分钟。

面对，一脸愕然的大哥大姐，我开始当起了他们的老师，我说，这个孩子的脾气可得改一改，我们自己人管还好了，你们也不想被别人管吧。

出了道义，我还是向他们提出我的对策，道出了我的观点，大哥和大姐当时听了也连连点头称是：

1、父母的言传身教。父母决不能把自己对孩子的教育权拱手相让。亡羊补牢为时未晚，家长是孩子的第一个老师，我们自己当然要以身作则，改掉自己的坏脾气，特别是孩子面前，不乱发脾气，不乱骂脏话。我们对孩子要教育，而不光光是吃饱穿暖，衣食住行。要给孩子充分的爱，特别是母爱和父爱。缺一不可，任何也代替不了父母的爱。

2、老师的教育，小学是义务教育的阶段，家长肯定要极力配合学校和老师，而不是把孩子扔在教室就万事大吉了，要尽量与老师沟通，现在有了校讯通，可以更方便快捷地老师沟通了，做好与老师的沟通肯定是父母应尽的义务。履行家长的责职，而不是一概的拒绝老师。

3、对孩子要有耐心，要按孩子的性格，而不能一方面祖辈溺爱非凡，另一方面父母又不闻不问，一不小心，还扔起来棍棒来，妄想棍棒底下出孝子。搞得孩子，性格分裂。造成他暴躁、急躁的坏脾气。

总之，孩子是我们的未来，教育孩子任重道远。孩子还刚刚启蒙，一切还来得及。蓬生麻中,不扶自直，近朱者赤近墨者黑，孩子在好的环境里，自然能健康成长。