第4章 通往教育的桥梁（第3节）
摘要
三个重要的教育学推论
作者有三个最突出的问题：教学与评估的个性化，结合教育目标的必要性和关键概念，多种表达方式的优越性
一、以个人为中心的教育
有史以来在绝大多数学校是统一制学校：教育所有的学生都用相同的方法和相同的内容，对学生的评估也采用完全相同的方式。这种教育表面公平，实质上不公平，这种教育偏向于拥有语言智能强项和逻辑数学智能强项的人。
以个人为中心的教育并非是以自我为中心的教育，也不是自恋式的教育。相反，是一种非常严肃认真的对待学生之间差异的教育。
个性化教育作者提出三个角色，第1个角色是评估专家，他是尽可能多获取每个孩子的信息，并以一种容易掌握的方式将这些信息提供给老师，孩子的父母和孩子自己。 其他两个角色都是代理人，一个是学生课程中间人，另一个是学校社区联系人。
个人感悟：三个教育理论，因为应试教育的限制个人教育，个性化教育有一些局限。值得我们反思。
