清晨坐在公交车上，看着来来往往的人流，满心的哀叹。明明晴朗的天空，却觉得到处都是灰蒙蒙的。
最近教育界颇不太平，风声鹤唳。先是六安的乡镇老师讨薪，却被冰凉的镣铐铐起来。锃亮的镣铐会想到，在和平自由民主的时代，自己会拷在讨薪的人民教师手腕上吗？江都区实验小学教师被家长讹要索赔；江西赣州四中的刘爱平校长重压和抑郁之下，跳楼自杀等，更有网上对教师、对教育的一片责骂和侮辱声。“上课不教下课教”“教师工资低吗，比农民工高，不要得寸进尺”（谁说的，教师的工资只有小工高，还没到大工水平）…
为何如此混乱，谁都能来喷口水？
“好事不传，坏事传千里”，教师排成一队为学生打伞遮雨，是作秀；学生给老师打伞，是师德低下。大底因为传好事，对自己没有任何益处，而“坏事”却让传播的人觉得自己道德高尚，站在道德制高点俯瞰这些卑微的教师在舆论里挣扎，自己不甚欢喜。
其次，法律切实保护孩子的权益，家长也拿起武器捍卫孩子的权利，动辄就举报教师，说不定还能发财致富。不知道什么时候，去教育局举报，似乎成了某些家长的法宝，小到孩子的座位都要参老师一本。只是这些家长是否想过，你赢了老师，输了孩子。孩子懂得了：我可以肆无忌惮，扰乱课堂，不写作业，哪个老师敢惹我，我就让爸妈举报，让你吃不了兜着走。
最后，天地万物都在做着无声的教育。孩子的心智受先天的遗传因素、后天的环境和自身的主观能动性影响。只要孩子不满，只要孩子犯错，那都是教师的错，教育的错。教师是弱小的，可以任意打压。可是社会呢？宇宙呢？你能举报宇宙吗？仁者无对抗，心小的人才有对抗；心大的人哪有对抗，你跟宇宙对抗吗？
作为家长的我啊，先管好自己和自家的孩子再说吧！
