《提升专注力训练第十一天》分享。沉淀自我的方式是读书，锻炼自我的方式是实践。昨天是慧心理团队协同剑桥英语学校开展提升专注力训练的第十一次课程，根据课程安排，由段老师负责，高老师协同完成本周第三次的训练课程。
昨天的主题是专注力训练+速读训练。设置课程内容有全身冥想放松训练、专注力图片训练，说文解字+汉字对话，看图猜成语+成语释义，速读训练三字经+百家姓，短文阅读理解等。今天孩子们都特别认真，既理解了古文化的博大精深，也培养了同学们语言文字学习的兴趣。 在持续的训练中，我们看到每个同学相对自己都有了很大程度的变化，今天比昨天更好。有的同学在说文解字和成语释义等环节都是举手发言，积极性很高，正确率也很高，也能耐心等待其他同学的发言，在短文阅读理解环节，最后老师提问了一个事先没有布置得短文复述任务，能主动举手复述，并且挑战成功，把课文内容复述的特别有逻辑性。有的同学一如即往的善于思考，尽管在回答问题环节还是会不由自主的抢答，但是自己能主动的意识到，会给老师私下说，老师我这是自动化思维，我会慢慢的让自己学会等待的。在与同学交往上也有很多的成长，课下能够融入同学，主动和同学们找共同话题，积极沟通交流。有的好动的同学课堂纪律一直表现很好，回答问题声音响亮，能够让自己举手发言，在文字对话环节主动提出配合其他同学完成任务，两个人配合的特别好，除了他乐于助人的好习惯外，还主动为老师做些服务等，在习惯上最大进步遵守课堂纪律。有的同学很细心，学习比较用心，只要给他一些时间，不着急，不催促，很愿意独立思考。有的同学课前主动提出老师们课堂上要经常提醒的纪律问题，并提醒自己的同学要遵守，整个学习过程既积极，又讲究秩序和规则，现在俨然一个小班长的形象。有的同学在知识学习方面特别认真积极，并且善于思考，尤其是个人回答问题环节表现得镇定自若，落落大方，当站在讲台前俨然像一位小老师。
我们看到参与专注力提升培训学习的每一个孩子就像一颗珍珠，有着自己的闪光点，只要我们善于去发现，并及时的给予肯定与强化，他们都有着不可估量的能力，都会煜煜生辉，闪闪发光。
