寒假临近，这段时间总有家长问
放假了，小数有没有对应的辅导课可以推荐给孩子再学习学习（有有有）
放假啦，我要不要给孩子报个辅导班，补补课......
孩子期末成绩不太好，要不要报个辅导班补补...
也有家长问，孩子明明一直在补课，可成绩还是不如人意，放假要不要继续补补课......
我们能发现这么个现象：
第一次家长知道孩子成绩不好，家长第一反映是“补课！”；
第二次家长知道成绩不好，开始犯愁；
第三次家长会直抒疑虑：孩子补课了呀！怎么不见有进步呢？
这种“校内差、校外补”的现象可谓是常态。
补课是不得已而为之，但把希望寄托于补课显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，不如补习惯。
