通过对前四单元内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，为学生进一步学习和发展奠定基础。
班级情况分析：本班共有学生51人，从学习习惯和兴趣方面来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较好，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。大多数的学生已经掌握了本学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题，部分同学的思维较灵活，个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
复习目标：
1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘法的计算方法，能正确口算和笔算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题。3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
5、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感，提高解决简单实际问题的能力。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
复习措施：
1、逐单元、有重点进行复习
提纲式的对两个多月以来所学内容进行复习。通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出并解决。通过做课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。
2、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵。
3、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
（1）重点在小数的加减乘除运算，提高学生计算的正确率，利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。
（2）解决问题类题目着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实。
4、在复习过程中注意启发，加强培优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
5、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
6、在复习当中，对学生的掌握情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，以期达到复习目的。
