朗读既是一门修养身心的艺术,也是一门声音调控的艺术。只有把朗读的轻重、快慢、语气、语调等各类要素调控好了,才会更好地表情达意。

今天,我们就来聊一聊朗读声音大小的把控这一话题。那么,那么朗读时,声音是大了好,还是小了好?不能一概而论。

这与朗读的文章类型、感情基调有关,还与文章所描写的环境特点、人物角色的性格特点以及朗读的时间节点等都有着密不可分的关系。

一、根据文章类型调控声音大小

一般来说，对于婉约型的散文、诗歌等文章、哲理型的文章、生活故事类的文章，朗读时声音往往要适当的轻柔一些。描写静景较多的散文,如五年级课文《小桥流水人家》、像朱自清的《春》等文章,给人一种悠然闲适的感觉,让人心灵宁静,没有一点压迫感 ,不能让太大的声音打破了文字创造的美好意境!故事性较强的且情感起伏不太大的作品如《摇桂花》让人沉静在对往事的回忆之中,朗读时声音也不要太大。

哲理类的文章如《桃花心木》、《珍珠鸟》在对平凡的小事的描写中,告诉我们生活中的小哲理。民间有句话叫做,有理不在声高。对于这类的小文章,有时朗读声音不太,反倒给人思考的空间，让人刻骨铭心，回味无穷！

而对于一些豪放型的文章，描写动态的或气势恢宏的景物时，就应该声音大一些。比如，毛泽东的《沁园春.雪》、苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》等,就应该把诗人的阔达的胸襟和伟大抱负慷慨激昂地表现出来。

二、根据文章感情基调调控声音大小

文字承载着人类的情感。朗读之前,我们要细细品味文章的总的感情基调是什么,这样才能够更好的去通过朗读把文字的情感表现出来。比如:《梅花魂》一文中流露出外祖父淡淡的忧伤，朗读时声音就应该小一些。《山中访友》一文中，作者想像大胆，思维快速跳跃，与山中的自然景观对话，激情满满，表达对大自然和生活的热爱之情。朗读的声音就应稍微大一些。如果是朗读描写气势雄伟的黄河，表达对母亲河的赞美之情的文章，朗读时声音该大该小，此时想必大家早已心知肚明了！

三、根据文章中的环境展现调控声音大小

不少文章中都有一定的环境描写或是蕴藏着一定的社会环境。我们可以根据具体的环境调控声音的大小。比如,《珍珠鸟》中,我很为少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。这其中就蕴含着静谧的环境,为表现作者对珍珠鸟幼鸟的精心呵护，我们朗读时就应把声音压低一些。老舍先生的《草原》一文中有描写草原民众骑着马欢迎“我们”的场面。在这样热闹阔大的场面下，我们朗读时的声音就应大一些，甚至激昂一些。

四、根据人物角色性格特点调控声音大小

有些句子或段落要根据描写对象的不同，调控声音的大小。如果要朗读描写像林黛玉那样的大家闺秀的句子，声音自然要小一些，才能突出她的柔美；如果要朗读描写李逵那样的人物呢，声音自然要稍大一些，才能表现他的阳刚与粗犷之美。这里不再一一赘述。

五、根据时间节点调控声音的大小

朗读者朗读的声音大小，其实与时间也是有关系的。有些时候，我们录制的声音是为了让别人欣赏的，那就要考虑投放的时间段，在什么时间段听众最多，在什么时间节点最受听众欢迎。可能正常上班的时间，很少有人去收听朗读作品。我们就把时间重点放在晚上睡觉前和早上起床后。这个时间段朗读时，声音自然应该轻柔一些，要与人的生活环境、心理需求、精神状态相吻合。

当然，以上几个方面只是我们朗读时应该注意的基本原则，在实际朗读时不能生搬硬套，因为一篇豪放型的文章中也可能飘逸着柔美；一篇婉约型的美文中有时也会跳动着壮美。朗读时声音有大有小、动静结合才更有韵味和美感，而绝非一个音量、一个音调平铺直叙地从头到尾波澜不惊地走到底！声音是人与人之间沟通的桥梁和纽带。较好地控制朗读音量的大小，该大时则大，该小时是则小，会给人以美的享受，朗读更是如此！

让我们共同努力，去做以声传情的有心人吧！