19/9/4，晴。《教学勇气》:第三事物
“优质教学一直在本质上是群体共享的”，而我们传统的教师为中心的教学模式，或者目前推崇的学生为中心的模式都不能算是真正的共同体。正如教学本身那样，建造教育共同体一定不能简化为技巧，这与书本封面强调的“优秀的教学不能降格为技巧。”在真正的共同体形象中，课堂既不应以教师为中心，也不应以学生有中心，而应以主体为中心。而这个主体是教师和学生同时专注的一个伟大事物，也即是这节主题提的第三事物。就如作者说的“如果我们要把课堂作为真正的共同体，一个让我们彼此坦诚相对的共同体，我们必须在教学的核心范围内，加入一件伟大事物，也就是第三事物。P110”，任何情景的真正的共同体都需要一种超验的第三事物。
