最近最大感慨就是时间去哪儿了呢？总感觉自己很忙，稀里糊涂一天就过去了。同样是24个小时，为什么人家的班级井然有序，为什么人家能把各项工作有条不紊地进行，为什么人家的教学进度那么快呢？反之我呢？每天班级总有几个小孩鸡飞狗跳，我每天不是忘了这个事就是落了那个事，每天的教学任务离目标差一点，教学重难点好像又有点偏了....每天重复同样的操作，然而现在回头瞧瞧自己这个周的工作，我对自己的评价就是工作没进步，教学没思考，做事效率低。
我经常听到的一句话就是，教师要给学生一碗水，首先我们就必须要有一桶水，而且要源源不断。但是这个话说起来容易，做起来难。要想有源源不断的水，就得付出比别人多的时间来研究教学。说实话，在校期间，每天除了备课、上课、批改作业，就是回不完的消息，整理不完的材料和各种的通知。有时候一上午喝不上一口水，也没空去趟厕所，下了班就躺在床上一点也不想动，静静的躺着就感觉很好...上班没时间研究教学，下班懒得研究教学。虽然总说青年教师要向老教师学习，学习他们的专业素养，提高自己的专业能力，但是理想和现实有点差距。让我们成为他们，或者说学着能像他们那么风轻云淡，那么谈笑风生，那么高效的工作，好难呀！
虽然同样24小时，老教师的工作效率是100%，可能我的工作效率只有50%，那怎样提高工作效率呢？下一步我又应该怎么做才能让自己有所长进呢？一是每天余留出2节课的备课时间，完成制定的备课要求，厘清每堂课，做到有备上课。二是解决问题之前先构思好解决方法，提前预设出各种事件的处理方案，当事件发生时，按照预设的处理方案进行处理，这样的方式省事省力。三是多引导，别太懒，多让学生参与班级管理，班干部给予一些管理的机会，给予学生一些进步的机会，引导学生认识集体。四是重拾笔记，多记录多反思，对我而言，写字就是反思，它给了我打字给不了的宁静。五是放低姿态，对于自己的不明白的问题，真诚地说出自己的不足和困惑，及时寻求帮助。对孩子们的要求是努力就好，下一次比这一次有进步就好，哪怕一点点。同样这也是我的工作态度，坚定不移的走下去，哪怕明天的行程轨迹只比今天多了1CM。我希望我能再努力一点，我希望我的学生也能再努力一点，我们都能做那眼里有光，心里有梦，敢于拼搏的人。
