从带2018级新生一开始，我就在两个学生群里布置了打卡作业，每天练习朗读和发音，希望学生提前为四级口语考试做准备。
上学期，我按照序号给学生分组，从周一到周日轮流在班级群里语音打卡，发朗读完成后生成的海报。到月末，我会随机抽取10几个学生检查打卡日历，看是坚持每天完成打卡还是纯粹应付检查，只完成轮值打卡当天的任务。有奖有罚，打卡全勤的学生会收到一个小红包，会有平时成绩加分。打卡缺勤次数多的学生会收到写作和阅读作业文档，要求限时完成。
一个学期下来，我感觉学生应该对于打卡这个作业不那么排斥了，而且有些学生似乎养成了打卡的习惯。于是期末考试以后，我并没有在群里布置学生寒假继续打卡。
结果一直到开学的时候，只有不到10个学生在寒假，春节期间坚持打卡。而这其中有7个学生加入了我组织的一个100天打卡计划微信群。好几个学生告诉我，之所以能坚持打卡，是因为看到我每天都在群里督促，并且以身作则，起到示范作用。
这个学期开学第一课问起学生寒假，春节期间的生活和收获，普遍回答都是无聊，没劲。但是问起为啥不打卡，不学习呢？有一些调皮的学生就会吐槽，生活作息不规律，打游戏，熬夜睡懒觉，饭都吃不好，觉也睡不好，还有时间打卡吗？
其实决定差距的就是打卡的坚持与否。以前给2017级临床医学专业学生上了一个学期的课。有一个男生每天坚持打卡，并且给我发语音和练习完成后的海报。用他自己的话说已经养成习惯了，每天不听一下，不读一下，就感觉少了什么。而这个学生的自律绝不仅仅体现在打卡这一个方面。他一直保持专业年级排名第一，积极参加各类社会实践活动和知识技能比赛，获得国家奖学金。
另一个2016级机械专业的女生跟我上了两年课。这个女生到现在已经不用发打卡语音和笔记给我看，只是每天在微信朋友圈和我打卡互动一下。这个高度自律的女生通过参加全国数学建模比赛，全国计算机程序设计大赛等一些高水平赛事，结识了国内相关的领域的大咖学者，获得了更好的发展平台。
不是所有的学生都能接受自己的不自律。这学期一开始，我改变了班级群里的打卡规则。要求全班72或者73位同学必须每天打卡，打卡之后标注编号"今日打卡第 个"。要求集体打卡100天。
今天是第四周周四，打卡第25天。实际情况是72个学生的那个班全勤坚持了7天，从第8天开始打卡人数逐渐减少，最低的一天仅为60个。另一个班上73个学生，没有一天全勤，最低打卡记录50人。
每个学生对打卡规则都是心知肚明，本学期依然是有奖有罚，依然是月末会有打卡日历抽查环节。但是有一部分学生就可以做到无视规则，从一开始就直接放弃打卡。典型的自律做不来，他律不接受。
不知道以后，这些从一开始就放弃打卡的学生会不会后悔此时没有逼自己努力学习。
但是我相信一直坚持打卡并且打算一直坚持下去的学生绝对不会后悔此时的付出和努力。
