昨日一天的狂风似乎占据了主导地位，今天的温度瞬间又下降起来，仿佛又回到了开春之际。
在学生的主场地上，我们监考老师作为旁观者，只能看看人，想想事。
马上就五一了，四月的目标却还没有完成，原计划的科二一直迟迟不动手，这个真的不能再拖了。
四月快结束了呀！想想就是一个悲伤的不能再悲伤的故事。
半学期就结束了，一年已经过去了三分之一。虽然曾无数次地感慨岁月，但每当算起时间，总是让人触目惊心。
一天天，一月月，一年年……小半生就这样度过了。
学校的学生似乎不明白时间，他们总是在周一盼望周五，在周五等待放学，正如当年的我们。
那时候，我们总有很多的时间，觉得时间过得好慢，就像一口永远掘不完的井。但长大后的时间却像一条即将枯萎的河。
我羡慕着这些学生有着可以浪费的时间，哪怕这些时间，其实并不是真的可以浪费。
“关键期”不知道是教育学上哪个著名的教育家或者心理家提出来的。仔细回想了一下自己的小半生，发现正是如此。
小学是练字的好时期，中学是阅读的好时期，好多名人，当然，不是只那些明星，大凡成大才者，几乎年少好读书。哪怕没成大才，书读得多了，语感自然也就强了。
但是孩童天性，农村的孩子家庭教育都不太好。
纵观几个班级里的乱学生，大抵都是家庭教育的问题，要不，是太宠，要不，是不管，家长在自己的孩子面前一点威信也没有，孩子说什么就是什么，这样的家庭如何教育出好的孩子？这样的孩子如何才能好？
不过，也不尽然，足够大的磨砺可以改变一个人，只是大多数人的生活都太过平淡了。
我经常想，如果时间可以交换该有多好，比如正在考场上睡觉的人，我相信，他们一定十分乐意，对他们来说正是折磨的时候，对我们来说，却无比宝贵。
我可以拿着这一个多小时的时间看会书，写会字，想想就让人心动。
不过，我也只能这样评价家庭教育，因为家家有本难念的经，因为每家每户都是复杂的，我也没有做家长，无法细说。
大学的时候，有两个特别崇拜的老师，他们俩家的孩子，一个小名芒果，一个叫柠檬，当时和宿舍里的人讨论她们，都觉得这两个孩子以后一定很厉害，因为他们的家长非常人。
其实，这也许就是之前不知道哪里学过的环境的潜移默化的影响吧！
