前几天，为了了解班级学生暑假生活及做好相应的安全教育工作，我以小组为单位，跟孩子们进行视频。
视频中，我会问学生：“如果用一个词来形容你们的暑假生活，你会用哪个词？”大部分学生面带苦闷地说：“忙！累！”“啊，你们忙什么？累什么？”我惊讶地问道。小霖伤心地说：“我要上乐器班、舞蹈班、画画班、三科辅导班。”我忙着追问：“你是在上下学期五年级的知识。”“是的。”小霖面无表情地说道。除了小霖，我了解到班上还有好几个学生也存在这种情况。
小霖是个非常乖巧，多才多艺，成绩名列年级前茅，自觉性比较强的女孩子。她的父母总觉得小霖目前的成绩不够理想（我的天，都名列年级前茅了），一直都有让她在外进行超前学习后面需要学习的知识，这样确实让悟性比较高的她，得到了比较多的甜头。但作为她的老师，我很担忧，小霖的家长这种“不让孩子输在起跑线”的教育理念，让小霖一开始就冲得这么快，她后面真的能越走越稳嘛？
这不禁回想起我自己的教育经验。受农村传统思想影响，我的父母为了逃避计划生育，不得离开自己的家乡，到外经商谋生。而我则被放在老家，成了留守儿童，由爷爷奶奶照顾。那时家境并不富裕，爷爷奶奶家顾着几亩地及喂饱我，对于我的学业，给予不了帮助。从学前班开始到六年级，我成绩很差，脑袋不灵光，一直都霸占着倒数的名额，是老师、家长眼中的差生（以前较多这样的叫法），也许那时我的前途就被他们否定过了，将来不会有多大作为。
上了中学，我很勤奋的学习，可是我的脑袋还是很不灵光，总是学不会。第一年高考考了3B院校，没去读，选择复读，最后进不了点，考了个3A院校。在父母的心里，我没多大作为，去大学混大而已。
从学前班到高三，我一张奖状都没有拿过。到了大专院校，好像一瞬间我有了“高光时刻”，我开启了拿奖的征程，演讲比赛二等奖，校百科知识竞赛一等奖，等等。还当了副班长，入了党，专业成绩班级第二。
这转变实在太巨大了，就像丑小鸭变天鹅一样。其实这背后的艰辛我最清楚，知道自己脑袋不灵光，我选择勤奋，勤能补拙，保持学习力去战胜一切，像蜗牛一样慢慢爬行，永不言败，我也能到达我能达到的山顶。
大专院校最后一学期，我选择专插本（再读2年全日制本科），用了三个月时间勤奋备战，最终我以超出四十几分的录取分数线，成功考取到本科师范院校。而因为基础较薄弱，在考编路上我也比别人坎坷，但幸运的是后天的持续学习、努力、坚持，让我收获到了胜利的果实。
一路走来，我真的走得比别人慢很多。但现在回想读书时代的一些同学，他们起步真的比我快，富裕的他们，中学时补英语、补数学、补物理………他们如百米冲刺般奔跑着，但多年以后当我再听到他们的故事时，他们有些却过得不是很好，家庭事业都出问题。
正如张文质老师所说：“教育是慢的艺术。”任何成人都不要过早地否定或是肯定孩子的未来会怎么样。也不要以为起点高了，后面就稳了，其实不然，我们要以“马拉松式”教育理念去培养一个具有独立完整人格的社会人。
人生漫长，每个人的时区不一样，请告别“百米冲刺式”的教育，以“马拉松式”的教育静等花开吧！
备注：我这只丑小鸭能慢慢向白天鹅前进，除了自身的勤奋以外，一路上遇见的同学、同事、领导，都给我的“逆袭”带来了潜移默化的影响，他们都是我成长的贵人。如今在能在“教育行走，一起写吧”遇见优秀的美仁们，将是我更大的福分，愿在你们的影响、驱动下能遇见下一个“高光”的我。
