随着社会的发展，各行各业对于职业道德的要求越来越高，其中幼师生职业道德也不例外，甚至可以说是更加的严格，因为幼师生是幼儿的启蒙教师，而幼儿却是祖国未来的发展栋梁，因此对幼师生进行职业道德培养就显得尤为重要，也是目前迫在眉睫的课题。

        作为一名学前教育专业的学生，未来我们有很大可能从事幼师这个光荣而又伟大的职业，因此幼师职业道德培养对我来说更为重要，  教师作为一个特殊的职业群体，是以人育人的事业，直接负担着下一代健康成长的历史重任。而我们择处在这个起点，孩子们能否有一个明媚的未来，能否养成一个良好的习惯，这一切都得靠幼师的引导。

        教师”最初指年老资深的学者，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”。韩愈的《师说》中说道：“师者，所以传道授业解惑也。”就是说老师是教授知识，解答问题的人。在中国古代就有悠久的尊师重道的传统，《吕氏春秋·尊师》中说道：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”可见在古代，老师所说的话是很神圣的，不可侵犯，并且老师的职业在人们心中是受到万分敬仰的。

        恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德。”“师德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在孩子心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以师德教育尤为重要

        祖国的未来由我们教导，祖国的花朵由我们浇灌，同僚们，让我们行动起来，无论是现在式还是未来式，我们都有理由加强我们的道德建设，给祖国的一个光辉美好的未来，给未来培养出一个个优秀的建设者。

侯佳华

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