今天是春节后挑战文日更的第九天，也是读书吧春节前后挑战文的第19天，这年前年后近20天被虐式的根据卜老师的话题写文章，几乎榨干了我的所有库存和智慧。卜老师说烧脑，一点也不过分。但我喜欢这种烧脑的文字游戏，正是在一次次的烧脑后，让我变得成熟并成长，我称它为我的“被虐式”成长。
1.心灵的成长
每天几乎是一睁眼就看手机，第一件事看读书吧卜老师布置的作业，然后花一天时间去思考我写去写啥？一个一线教师，除了教学就是班主任，就是生活中柴米油盐酱醋茶，我从来不曾深入地去思考教育，也思考自己的人生，“活在当下，过好每天的日子”就是我的座右铭。我写啥？写有深度的东西，我没有。写浅层的东西，配得上卜老师布置话题的高度吗？我每天都在纠结和挣扎，几次想要放弃，不是嫌烧脑，而是自己实在快跟不上了！但是还是咬牙坚持跟着我们的团队一起向前走。这就是虐啊！虐心！虐神！虐身心！
一次次的想要放弃，一次次的却又挣扎着去逼迫自己，我发现自己是打不死的小强。正是在这种虐中，我发现自己的内心变强了，我不再退缩，无论多难的题目，必须提交文章成了我的执念。坚持努力，永不放弃，写作的压力促成了内心的成长。
2.思维方式的转变
卜老师寒假的话题作文就像一束光，在这个极度压抑的、宅在家里隔离的日子里，把我的内心照亮。回忆自己的教育观、回忆自己的教学观、回忆自己与学生、同事和家长的沟通方式，回忆自己对待学生的态度，……。回忆就像洋葱，每剥掉一层都会露出早已忘却的事情，层层剥落件，泪湿衣襟。 有喜悦，有悲伤，更有不足。 写出来，便把空想变成了文字。
每天提交完自己的文章后，我会细读QQ群里其他老师的文章。我发现卜老师的一个话题，我们30位教师，会有30种不同的解读，虽有同质的内容，但是每个人都有属于自己的故事。 “思想只有同他人的思想发生对话关系后，才能开始自己的生活。人的想法要成为真正的思想，及成为思想观点，必须是在同他人另一个思想的积极交往之中。”在每天的阅读中，我的思维渐渐被打开，向更宽、更深处思考，也更加辩证地一分为二地去看待自己教育教学中的问题。
3.写作能力的提升
我是个英语老师，虽然读了一些书，但是相对与卜老师和群里的语文老师，我还是个菜鸟，在写作上有些随心所欲，加上简书日更时，我总是盯着左上角的文章字数，有时为了凑字数，会有许多废话。写出来的东西有些拖沓冗长。
卜老师不嫌弃我文字的幼稚与思想的肤浅，看了我写的东西后，总会给我留言，指导我去删繁就简，他让我去掉废话，然后聚焦，再提炼。有时我过于愚钝，实在不开悟，他会示范，帮我修改我文章的大小标题。也是在他的引领和指导下，我开始去关注自己的行文和语言，并逐步去改变。 18天，2万多字的文章，对每一个问题我都有自己的思考，留下了自己的思想印迹，正如费贞元老师说：学如春之苗，日见其增，不见其长。其实，在坚持中，我已经不知不觉提升了。
4.阅读态度的转变
以前我的阅读是盲目跟风，为了跟上河南教师读书会和杏坛网研社读书小组的脚步，我会不停地去买他们要读的书，不论我需要还是不需要，适合还是不适合。结果，读没少读，阅读的深度和思考的深度均不见长。这个寒假的挑战文比赛，让我深刻意识到，深度阅读和思考的重要性。
没有高质量的阅读，没有深度的思考，就不会有思维的碰撞。这就是我为什么不能和卜老师的思想发生同频共振的原因。除了卜老师的眼界和阅历，更重要的是他一直在读书，有选择地读书。所以，当我意识到自己的问题后，我果断放弃了买新书，重新调整了自己的阅读计划，人，只有清楚地认识自己，才能发展自己，提高自己。我很高兴，通过挑战，让我发现自己的问题并做出改变。我不能再追风，追名，追利，在阅读方面，我必须追自己！
喜欢最帅的孩子王给与我的这份“被虐式”成长，它是爱，它是暖，它是隔离的日子里的一束光，让我温暖，让我感动，让我奋发，让我成长！
