一直以来，我们耳边时刻响彻着“共读”吧，亲子共读吧，师生共读吧，到底怎么共读呢？大家一片哗然，可能大多数教师就只知道共读就是一起读书呗，老师跟学生一起读书，父母跟孩子一起读书呗，是，确实如此，那么怎么一起读一本书呢？就只是从前看到尾吗？然后汇报汇报内容，谈谈感受就行吗？
我经常会看到在我的身边有很多老师总在应付着领导，找各种借口：没法让家长同意买书，没法操作，学生太多，班形太大……其实我想说，你想做一件事，就总会找到方法，你不想做一件事，就会有一百条借口。
我不喜欢应付，更不愿意弄虚作假，于是决定把亲子共读、师生共读做实，当然，我们想做一件事，困难肯定会有的，但不是有句话吗？办法总比困难多。
一番与家委成员沟通，整本书尘埃落定，不用亲自出马，家长完全可以搞定，前提是得真让他有用，让家长感受到，做到切实有效，于是我们班的共读活动便如火如荼的开展起来了，我跟孩子们相约每晚7点半读书群里集合，现在还不时的浮现共读第一天的情景，孩子们早早聚集等待共读，我知道他们很期待，所以第一天我就必须让他有趣高效，轻松愉快的开场白下孩子们高兴极了，共读前活动开始，活动定为半小时，结果孩子们一个小时了，还不愿下线，家长陪同的也开心，说真的，看到孩子学习兴趣如此高，有几个会不开心，有几个会不支持？
那么具体我是如何做的，这里只做简单介绍，首先选好适合共读、易操作、有操作价值的书籍，因为身边没有人可以给我建议，所以我便另寻出路，在网络里与全国知名专家做不谋面的匿名沟通，一番苦心寻找后，我决定带着我的学生准备参加全国班班有读亲子共读的线上共读活动，于是我们的活动开始了，那里有专门的资深导师教你如何共读，弥补了我还迷茫纠结的不足，当然我根据自己班级现状做适合自己的修改，第一本共读书目是绘本《正义之士》，只有几百字的小绘本我们读了一个周，孩子们收获满满。通过这次活动，孩子们跟家长一起重新建立起了亲子关系，家长一致反映：原来书还可以这样读，这种读书尤其是对一些还没有养成读书习惯的孩子就是一种激励，整个过程孩子们兴致勃勃，收获高效，学生作品精致。
这里对于共读的必然要求：1.选好书籍。
2.制定切实有效的方案。3.每天有监督，有反馈，有评价。4.以一本书为抓手，多以再创造为主。5.号召家长参与。6.利用好班级群和朋友圈。
