监考，遇到一个学生做小动作，手从上衣兜里取出什么想在课桌底下打开，机智如我，一看他的神情就知道要作弊。一会儿低头看手，一会儿抬头看我，那种忐忑让我看着都难受。他不知道，站在讲台上的我，刚好可以看到桌子下面他攥紧又欲打开的小手。真是一叶障目，他以为一个桌面把什么都挡住了，在我的角度，那可是叫“光天化日之下”。看他的样子不是“惯犯”，我不打算立刻去捉他，假装无所谓地盯着他。他很快收手，拿上来继续做题，可忍不住一会儿又去掏口袋，手在桌面下摸摸索索。
观察人是一件有意思的事情，我没走过去质问，想观察观察一个学生作弊的表情和伪装的动作是怎样的。在我的监视下，他总不能成功，又舍不得放弃手心里的那个宝贝，无法集中注意力做题，表面上虽然淡定，我猜内心肯定平静不了。时间宝贵，我走到他身边，提示说“集中注意力做题！时间过去半小时了。”他听了话，开始写卷子。
我跟我的监考搭档说了他，搭档也开始留意这个考生。转了一圈，我回到讲台无意间望向他，他的手竟然又在桌下搞小动作，而且这下子让我看到了他手中的宝贝。他在撕一颗糖，他在小心翼翼地撕一颗糖！我被他惊到了，这孩子偷偷摸摸这么长时间不是为了抄答案，却是想偷吃东西！我不想看了，扭过脸，让他吃吧，或许他饿了。
再扭过来看他，双手已经放在桌子上写题了，剩下的时间他的手很老实，没有小动作。吃糖不是作弊却也违反了考场秩序，但我没有点破，更没有批评他，有些天性是强制不了的。与孩童相处，他们的心理或表现的行为，成年人需要驻足观察一会儿，或许会打破我们的思维定势。做老师也好，是家长也罢，请花点时间观察我们的孩子。
