34022 张丽娜
关于“图画书与幼儿的世界”这一章节，反复读了多遍。原来在幼儿期，帮助幼儿建立阅读能力的基础是从耳朵不断累积词汇开始，而不是让幼儿提早识字、看书。而是通过有感情的、温柔的、人性化的言语，让父母与子女密切联系在一起，完善幼儿生活中最欠缺的体验。从而让孩子从听觉、视觉、触觉等方面感受图画书带来的乐趣，形成深度记忆，将图画书的内容深刻留在脑海中。幼儿充分体验到这种情感上的沟通，心灵会一点点儿充实起来，在成长的过程中，或是长大成人之后，成为一个内心丰盈的人。归根结底，图画书成了大人与幼儿进行心灵沟通的场所，是传递亲情的桥梁，这便是让幼儿接触图画书的最重要目的。
章节中有这样一个问题：物质真能满足幼儿心灵成长的需要吗？让我反思检视很久，曾经用职场打拼取得的成绩，提供给女儿富足的衣食及更多的物质体验与优渥保障，来平衡自己对孩子陪伴太少而带来的愧疚感。恰恰相反，这一诟病心态最终会变成内心极度不安与缺失的一颗毒瘤！庆幸我的女儿，将图画书这种特殊的艺术展现形式带到我的生活里，将单纯的“买图画书给她”变成“我们一起共读”、“我为女儿讲读”的美好现实。
图片发自简书App
美国诗人惠特曼有这样一首诗：《有一个孩子向前走去》，诗中说：
有一个孩子向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分……
如果是早开的紫丁香，它会变成孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，它会变成孩子的一部分。
如果是一本好书，那么它也会变成孩子的一部分吗？
这首诗中虽没有给出答案，但是我想答案是肯定的——“一定会”。那么，这本好书也会为孩子播下一粒有温度的种子，生根发芽开花结果实，最终收获幸福！
