2025年7月11日至25日，山东大学“鸢舞新篇”潍坊风筝非遗文化创意团队深入陕西省安康市石泉县池河镇西苑社区，为60余名儿童开展潍坊风筝非遗支教课程。团队以“溯源·交融·创新”为主线，通过沉浸式文化课堂，在古老风筝技艺与现代教育之间架起桥梁，让秦巴山区的孩子们得以触摸千年风筝文脉的鲜活心跳。
诗韵纸鸢：典籍里的千年回响
在国学课堂上，团队成员王艺静借助动态时间轴，为孩子们徐徐展开风筝的千年历史：从战国墨翟“斫木为鹞”的科技萌芽，到唐代宫廷纸鸢竞飞的娱乐盛景，再到《清明上河图》中市井孩童牵线奔跑的烟火气息，让孩子们系统地了解风筝在不同历史时期的角色与意义。
“纸鸢飞花令”环节将课堂气氛推向高潮，孩子们积极参与，累计吟诵风筝诗词40余首。课后，孩子们利用当地材料制作简易风筝，并在素绢上誊抄高鼎《村居》中的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”等名句。当数只带有墨香的风筝同时升空，山风翻动绢面字迹，仿佛在天地间铺展了一幅流动的诗卷。
薪火相传：非遗大师的匠心接力
在实践过程中，团队成员通过播放纪录片的形式，邀请潍坊风筝非遗传承人“走进”课堂。省级代表性传承人杨红卫老师展示了300米长“龙头蜈蚣”的扎制工艺，她对每一道工序的极致追求，让孩子们深刻理解到风筝制作不仅是技艺，更是一种坚守。韩臻老师深耕校园、推动风筝文化海外交流的事迹，让孩子们看到了传统技艺在现代社会的传承与发展路径。郭洪利老师展示的硬币大小沙燕风筝以及他在跨界实践中的创新尝试，激发了孩子们对传统技艺创新的无想。视频结尾，郭洪利老师寄语孩子们 “非遗需要年轻创造力”，在他们心中种下创新的种子。
山海共绘：乡土纹样的南北交响
授课教室化身为跨地域美术创作基地，团队成员引导孩子们对比胶东浪花纹与秦巴茱萸纹的美学差异，让孩子们直观感受到不同地域文化的独特魅力。厦门小学生寄来的鼓浪屿海浪纹蜡染布片，与秦岭儿童采集的松针、茱萸叶等材料铺满长桌，激发了孩子们的创作灵感。他们分组创作“融合风筝”，将南北元素巧妙结合：有的孩子将闽南红砖雕花转绘为燕翅纹饰，用核桃皮汁染出独特底色；有的孩子以箭竹拼贴“山水骨架”，缀满贝壳磨制的风铃。结课日，两地儿童共同放飞风筝。当厦门的海浪纹风筝掠过秦岭云海，池河畔的山风与鼓浪屿的涛声仿佛在此刻交织，实现了南北文化在风筝线上的共振与交融。
风筝线连起的未来
结课仪式上，孩子们展示了融合个人创意与非遗传承理念的风筝作品。有的孩子借鉴了郭洪利老师的“微缩技艺”，用树皮拓印金丝猴纹样；有的孩子呼应韩臻老师“传统与现代交融”的理念，设计出海浪纹燕翅风筝；还有的孩子遵循杨红卫老师“让风筝飞”的初心，制作出带有风铃的灵动风筝。三位传承人的匠魂，已在秦巴童心中生根发芽。
“非遗传承不是复制过去，而是用童真和创新照亮未来。”实践团成员王艺静总结道。此刻，绘满南北纹样的风筝群掠过粼粼池河，细线那端，孩子们奔跑的足迹与千年匠人的掌纹在风中重叠，象征着古老风筝文化在新一代手中的传承与延续，也预示着非遗文化在创新实践中走向更广阔未来的无限可能。
通讯员：王艺静、孙雅欣
