最开始让她学钢琴，是带着一点虚荣和试探的心理，试一下呗，万一有天份呢？退一万步说，多学一点总没坏处，培养个爱好，将来某个时候这个兴趣爱好也能陪着她。那会不知道钢琴这个坑有多大，无知者无畏。

        在正式学钢琴之前，在幼儿园有过一段时间的启蒙，那会报钢琴的目的是能每天放学晚接一个小时，对于上班的妈妈来说，是用来缓解时间的工具，那一年左右的时间每天学校弹，没在家里练，那么小的孩子偶尔给弹一首听听，还挺有乐趣的。正式学钢琴是在小学之前的暑假，去试听了一次课，觉得挺喜欢的，就报了课程。转眼一年多了，经历了不少心路历程，从前期的热情高涨到畏难退缩，再从畏难退缩到习惯性练习，饱含了我大量的时间、耐心和心血。

        第一阶段，兴趣满满，热情高涨。不用提醒，每天早上一起床，就坐在琴凳上去弹弹心爱的曲子，有点时间就去弹弹，虽然每次就弹个几分钟，但每次复课的时候，都没啥问题，进展相当顺利。这一阶段大概持续了五、六个月，学完第一本巴斯蒂安的时候，里面每一首曲子都会弹，而且谱子全都记得，每一首还都弹得挺好听的。这个阶段美好且顺心，听到说不练琴的孩子都觉得不可思议，我心里飘飘然的觉得孩子估计是有音乐天份，偶尔会带她去感受现场的音乐会，自己也学习了一些关于音乐的课程和欣赏音乐类的书籍等，信心满满。

         过了一段时间，出现弹着弹着就哭了，觉得太难了，宁愿干别的，就是不想练琴。我第一反应就是强制性每天放学回来就必须先练琴，每首曲子都得弹几遍，这个不良习惯现在也还有，经常跟我汇报，妈妈我弹了一遍了，妈妈我已经弹了三遍了，完全成了应付差事。心情好的时候，就想学习音乐为啥不愉快一些呢，孩子这样拘谨的弹琴，是不是也不太好？这个时候的曲子大都还是国外的一些名曲，尝试告诉她弹的时候，感觉一下你脑袋里想到了什么？有时候象海浪，有时候象一群吃草的小羊等等，去吸引她的注意力，让她沉浸在曲子中，就这样顺利过渡到了弹《哈农》。这个手指练习听众感觉很没意思，并且比之前的曲子长了不少，感觉难度一下子增加了很多，开始进度非常慢，常常好几次课都是学习同一首曲子，她也经常说手指很酸很累。这段时间我只能等待，不敢逼她太多，常常只能鼓励，这么长的曲子你都能弹下来了哇，真棒！指法越来越好了呢！这么难的曲子，你怎么练下来的之类的奉承话。熬了大概2个月左右时间，慢慢就突破了，速度也提到了112左右，每天新曲子的练习也不需要太多时间了，通常三遍就有点熟了，一周下来提速也没啥大问题。

        现在就算习惯了每天的练习，每天提醒她不会抗拒，知道是每天的任务，需要完成。最好我在旁边听她弹，然后适当的给予鼓励，比如太累指法不好的时候就夸一下，手指立得真不错啊；看她不好好练的时候说说弹得太好听了之类的。多多鼓励和提醒，能多一点耐心弹下去。这个阶段没有海浪和草原之类的了，说的也都是，我们去爬山，得一点点的往上走，多认识一个音符就往上走了一步，多弹一次，也是往上走一步。有时候说，我们是在啃肉骨头，骨头上的肉特别香，但是啃起来费劲，就象两个手合在一起练的时候，经常合不好节奏，就象一下子也啃不下来肉一样。就这样循循善诱，一点一点的努力和坚持，等能很流畅的弹奏时，会觉得有成就感。最近周末陪在她身边，看她练琴，每天大概1个多小时，这个时间在以前都不敢想，能耐心坐下弹那么久。平时因为作业等原因，每天只能练半个小时左右。跟很多孩子的练琴时间相比，也完全不值一提，但是我已经很知足了。

        这期间也有过不想练或者不想学的时候，幸好每次最终的回答还是要学，幸好都坚持下来了。对于我这个音乐文盲来说，真的觉得钢琴太难了！要识谱还要两只手同时操作多个键，同时控制好速度和节奏，对眼力、体力、听力、反应能力和耐心都是巨大的考验。每当想到这些，觉得我自己根本办不到的时候，我就只能一脸崇拜的看着她，哪怕是不好听，也觉得很不容易了好嘛。

        觉得自己做得还算好的是，每次上钢琴课，都坐在旁边，虽然大多数时间我是在玩手机的，但会随时关注她的状态，弹得怎么样？有什么地方是老师提醒需要注意的？学到哪里了？精神状态怎么样？这样平时练习的时候能做到有的放矢，能真正起到监督的作用

         要维持好的学习效果和积极性，最主要的是保证练琴的时间。足够而不太久的练习时间，是让孩子有兴趣而不至于厌烦的基础。时间不够的话，练习不熟练，就会影响她复习时的表现，也会严重打击她学习的积极性，长此以往，她也会对自己学习钢琴这件事失去信心。

         这个坑费钱、费时间且影响亲子关系，不过当她最近学唱《哆来咪》的时候，弹出了第一句歌相应的钢琴乐谱，我的内心是狂喜的，虽然这在专业人士看来没什么大不了的，但是对于外行的我来说，就是突破了一个新的壁垒呀！往后还有多远的路要走，也还不知道，但愿这条路我能多给她一些陪伴、鼓励和信任。