婴儿一出生，受到与胎盘中环境不同的外界环境，受到刺激，做出一系列的反应，最后慢慢适应并存活了下来。在之后的生活中，生理在不断成长与进化。这样来理解环境对人的影响也许是最简单的。
人天生的模仿性和学习性，其目的就是通过学习或模仿一些行为方式来更好的帮助自己生活在这个环境中，人们总是会为自身发展而考虑的，这也是完善自己，丰富人生的基本方法。
人通常会被自然环境和社会环境影响。我认为人们的思考与觉悟让他们在对外界的影响上产生了主观意识，就是人们在一定时候的一定情况下面对的那种环境中，去加以思考、反省或考虑是否接受这种环境的影响。比如学生在上课时，有些学生受老师讲课这个学习环境的影响，而有些同学少受甚至不受影响，听不进不老师讲的，或者对老师讲的知识的接受程度不同，导致出现成绩层次的不同。这种情况就是人们对于环境的接受与逃避了，因为这是由同学们主观自发的感受来对待学习。
有些环境不受控制，除了自然环境之外，还有一种东西，那就是命运。不过我认为命运即是主观，又是客观存在的。
人们在所处的社会与自然环境是多变的，这也训练出了人的适应能力与随机应变的能力，这两种能力是可以后天训练的。这主要取决于这个人所处的环境的种类，、大小、多少，也就是这个人的生活是不是够丰富多彩。还要取决于这个人的生活经验的多少，这是一种体验生活、发现生活、融入生活的重要标志。总之，在社会中做人，总要见多识广，世界见的多，对你总有好处。
人初始是无知的，是这个世界一点一滴的教会了每个人，只有不断通过学习或模仿来学会“生活”。其中最主要的就是社会环境，因为社会中人多而变得复杂且影响力广泛，又是知识传播途径的“十字路口”。社会环境有好有坏，而好与坏是交织在一起的，这也是人性复杂的原因之一。好的社会环境构成的基本条件是高尚的品质和崇高的人道主义。
社会的发展与人类的发展是分不开的，当社会越发达，人类由零开始追上社会发展水平的速度越快，甚至容易超出。
