小学学校延时服务最近成了社会的热议。
在此之前,小学下午都是4点多放学,这与家长下班的时间不同步,给家长接孩子造成了极大的不便,家长要么把孩子送到校外托管班,要么让爷爷奶奶接,但爷爷奶奶辅导不了孩子,小学学校延时服务到6点,就解决了这个难题,家长自然就放心了。
至于校外托管班,出于对自身利益的考虑,肯定不太乐意,但教育首先考虑的是对孩子有利,其次兼顾解决家长的困难,不能考虑私人机构的利益。至于说托管班会不会就此结束,我看不一定,它们可以继续做午托,形成一种补充,只是“业务空间”压缩了。
接下来,需要政府和学校考虑的是,好事怎么做好?
首先,是延时服务的内容问题。延时服务会不会演变成老师的集体补课?
教育部在《关于做好中小学生课后服务的工作指导意见》中,明确指出课后服务的内容形式要科学,要有利于促进学生的全面发展,坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课。可安排学生做作业,阅读、体育、艺术、科普活动,或组织综合实践活动等。
这一规定,明确了学校延时服务的工作形式和内容,应该说决策是英明正确的,也给家长吃了个定心丸。
其次,老师能不能按“指导意见”要求认真备课、服务?。家长担心学校流于形式,老师敷衍,把延时服务办成了简单的“看管”。
好的政策有了好的执行才行,这需要各地教育部门认真监督,需要每个学校认真执行,切莫把好经念歪了。
第三,是延时服务的收费问题。收费会不会过过高?
因为延时服务,老师付出了额外的劳动,收取一定的费用补助老师,是理所当然的,但究竟应怎么收费,对此,国家尚未明确规定,但从目前已经试点的学校情况看,收费都不高,有些对困难家庭还实行了免费政策,但愿这一做法能坚持下去,将来如能由政府统一买单,则更是利民惠民的举措啦。
在北京,目前延时课都是不收费的,大部分学校都是老师排班轮流看着学生,只要不闹腾,写作业看书随意。想有丰富活动,想有老师指导学习,基本是不太可能。丰富的校外课程需要经费,学校虽然每年有财政拨款,但是每一项都是专款专用,挪用就是犯法了。可能一些名校的拨款多,有结余可以自主决定怎么花。
但是对普通学校,那上级拨款都是捉襟见肘的,很多设施都用了快十年了还没有经费更新。在目前没有专门的延时课经费的情况下,让老师们义务加班,就已经怨声载道了,再要求指导学习那大家都受不了。有的人常常在网上说教师每天两节课,剩下时间闲着,干嘛无病呻吟。这样的人来学校陪几天就知道了。
首先,小学教师大部分每周18节课时,每天就是3-4节课,班主任可能会少两节。但是早读和中午,班主任都是要在班里指导学生的,这工作量比两节课还要多了。为什么80年代的老师能上课到下午5点,因为那时候有午休,学生回家,老师也能回家休息,而现在,学生吃饭要看着,防备学生吃饭噎着或者不守秩序。盛饭要老师一个个给盛饭盒里,必须每个人饭菜一样多,否则有可能会被家长告。
学生吃晚饭是午间活动,班主任吃饭,其他老师们站岗防止学生安全问题,下午再上三节课。这个工作量谁能在5点后还拿出精神讲课,老师学生都疲惫了。所以现状就只能是,陪着看着,大家能安静会最好。
我们县从2019年秋季开始,共有8所义务教育阶段学校搞课后延时服务试点,有城区的,也有乡镇的。小学每月收费80元,初中每月收费100元。小学以前一般16:30放学,现在延时到18点,孩子在老师辅导下完成各科作业,回家就不用家长再费神了。初中放学时间本来就比较晚,孩子们就在学校用晚餐,然后上2-3节晚自习,其间有一节货真价实的“自习”,孩子们可以机动安排,用以完成相关作业,另外的课时,统筹安排各门学科,争取孩子们的功课都能在学校处理好。
到了2020年秋季,课后服务试点学校由8所增加到12所。估计到今年秋季,我县义务教育阶段学校会大面积铺开课后延时服务。
个人认为,小学课后延时服务到6点,孩子们不用再花高价上托管班,家长们省钱又省心了,这肯定是好事。因为学校实施课后延时服务,相比于校外托管班,有以下优势:
一是收费低廉。小学每月80元,初中每月100元,跟校外辅导机构的托管班收费比,那真的是白菜价,是良心收费了。这个价格家长一般都能接受,况且,学校对“建档立卡户”的孩子和个别家庭经济困难的孩子还免费服务。
二是针对性强。校外托管班的孩子,来自不同学校不同班级,学习进度不同,老师哪来那么多精力针对每个孩子的学习内容进行辅导?可是,学校的课后延时服务就不同了,自己老师辅导,教学进度一致,老师对孩子的学习状况了如指掌,辅导起来更加得心应手。
三是管理更规范。曾看过托管班的孩子上课:课堂管理比较混乱,先完成作业的孩子等老师检查作业期间,随意讲话、走动,还有玩手机打游戏的,而老师出于生源考虑,又不敢太严格,这样会导致孩子纪律性越来越差。而学校的课后延时服务,老师管理规范,孩子纪律严明,这样的学习环境,家长们肯定更放心。
四是更加安全。校外补习机构的托管班,基本都是在一些比较僻静的地方,即使离学校再近,也存在一些安全隐患。而学校的课后延时服务,孩子们不用出校门,就能把该完成的学习任务做完,延时服务结束,即使家长不能按时来接孩子,在校园里,安全问题也能得到保障。
学校搞课后延时服务确实让家长们既省钱又省心,看来以后势在必行。虽然学校老师辛苦一点,不过,能为家长和孩子们带来好处,老师们也只好接受了(不要说老师们获得报酬了,这对于大多数老师来说,早点回家陪家人会更诱人)。
是不是学校有了课后延时服务,家长们就可以做“甩手掌柜”了呢?当然不是。家长们得注意以下问题:
一是孩子们虽然在学校已经完成了家庭作业,回到家也不能尽情地看电视玩手机打游戏,而应该把时间用在发展孩子的有益兴趣爱好上,比如多阅读,这一点很重要,要有目的地指导孩子多读书,在阅读的广度、精度上都要下功夫。
二是家长们也不能对孩子所学知识不闻不问。可以问问孩子当天学了些什么,有什么收获,还有什么不懂的,如果有条件,就给孩子再巩固一下(不要说交了钱是老师的责任,自己的孩子,不也有义务辅导吗?);如果自己没精力,可以跟老师沟通沟通,让老师多关心一下。
三是虽然学校课后延时服务坚持“自愿”的原则,家长们可以选择不参加,但是,建议家长们都选择参加吧,毕竟这种集体教育方式更适合孩子学习。既不要听信校外补习机构的怂恿,又不要听任孩子的懒惰。特别是近来出台的“小学生作业不出校门”,足以说明各级教育主管部门对学校课后延时服务的重视,家长们就放心让孩子参加吧。
小学学校延时服务到下午6点钟,这虽然方便了很多学生家长,家长可以在下班后去接孩子回家,对于家长来说是一个利好,可苦了学校的教师,我并不支持这种做法。至于托管班是否会结束?我觉得并不是所想象的那样,托管班依然会存在,有需求就会有市场。
对于学校延时服务的问题,很多家长拍手叫好,可让家长交纳延时服务费时,一部分家长认为这是学校老师应该做的事,迟迟不交服务费,让学校感到很尴尬。可有的家长把孩子送到辅导班去补习,每小时两三百元的费用,他们也不嫌多,认为别人的付出就应该得到回报,有的学生在补习上花的钱很多。据我了解,小学六年的各种补习费在10万元以上的家庭有很多。而面对学校收的课后服务费就说长道短,而这个课后服务费也并不多,主要是用于补助老师的加班费。与其这样不配合,不如取消课后服务。
学校组织学生课后服务,老师是极不情愿的,老师也有家庭,也有孩子,还有很多的事情要做,并不是为了赚取学生的课后服务费而辅导学生。这种方式和以前学校组织老师进行集体补课性质一样,学校通过做老师工作,让老师接受课后服务,而实际上课后服务的效果并不理想。
对于学生而言,这是增加了学生的学习负担,教育部对小学生在校时间已有明确规定,到下午6点钟才放学回家,这对于学生的身心健康发展不利,也违背了教育主管部门的相关要求。如果在课后服务期间出现了安全事故,这个责任应当由学校来承担。
小学生的主要学习任务是养成良好的学习方法和习惯,而不是在学校里读死书,家长为了自己的方便而提出要求学校进行延时服务,方便家长的同时也要理解和支持学校老师,不要为了自己而要求学校该怎么做,教育也要遵循客观规律,合理利用时间进行学习才是学生健康发展的根本。