前几天去拜访一位朋友，不自觉的又聊到育儿这个话题。
朋友说5岁的儿子很喜欢玩乐高玩具，经常会说妈妈，你送我去学乐高吧，还问我说玩乐高好不好，会不会玩物丧志？
我对朋友说，在我看来，乐高是目前最好的构建类玩具了，可以帮助孩子开发很多种思维能力，非常值得玩，这里的“玩”是指在玩中学，这比让孩子报那些兴趣班酷多了。
不过朋友嫌乐高兴趣班太贵了，我就指指他家几箱子的乐高玩具，问他为什么不在家陪孩子玩？
得到的答案出乎我的意料。妈妈说自己能力不够，摆不出来那些漂亮的造型。爸爸虽然可以摆出那些酷炫的设计，但是每次和孩子玩，孩子都会吐槽：“都是爸爸在玩，我都没的玩了”
我自己也曾反思过类似事情，比如带不到3岁的女儿做手工时，大部分时间她都是在用心的帮（dao）忙（luan），最终的作品其实都是大人完成的。确实有孩子小，无法独立完成复杂手工的客观原因，但是，陪孩子玩耍，不就是让孩子感觉自己在玩吗？我这样做会不会影响孩子对作品成就感，让孩子感觉自己没有真正的参与其中呢？经过观察，手工完成后女儿非常兴奋，并自豪的大声说：“这是我和爸爸一起完成的”。看来，女儿虽然只是递了递剪刀、胶布，自己乱画一气，但是已经有了深深的参与感。
为什么两个孩子对家长同样形式的陪伴玩耍，有不同的看法呢？我想，答案应该在年龄的差异和游戏的难易程度上。
我女儿不到3岁，还处于能力的发展期。她有些事情也喜欢独立完成，比如摆城堡积木，这个时候她不喜欢大人插手。但是做手工这个游戏，有点超出孩子的能力圈范围，他们就想要爸爸妈妈来进行协助了。
再看朋友家的孩子，已经5岁了，尤其在上了乐高兴趣班后，已经可以独立摆出很多造型，他们想要发挥自己的创造力。但是朋友陪他玩时，估计应该只是想按照自己脑子里的样子进行设计，忽略了儿子的想法，可能作品会更漂亮，但是小家伙就会感觉自己被忽视了。
家长陪孩子游戏，是最重要的亲子时光，游戏的目的不是要什么结果，而是玩的过程。就像陪孩子做手工这件事，我会特意让孩子帮助拿下剪刀，贴胶带之类的简单活计，与孩子互动，从而让孩子有参与感。
游戏DOTA里有一句顺口溜“包鸡包眼包撒粉，让线让野让人头”。这句话是指5人团队游戏中，需要有人打辅助位置，牺牲自己的利益，来满足团队的需求，最终带领团队走向胜利。而陪孩子游戏的父母们，应该更类似辅助这个角色，在孩子能力够不到的时候，帮助孩子。在孩子可以独立完成或者想着尝试时，给孩子留出发挥空间，自己进行辅助。
当然，这个辅助也是有名堂的，需要家长展开自己的想象力，引导孩子进行联想、创造，不仅加强了家长与孩子间的情感链接，还能提高孩子各方面的能力。所以，家长努力做好“辅助”这个角色吧。
