其实不想用底层这个词，但是又确实想不出更合适的表述。

是的，我遇到了一个年轻的大学生，一个已经毕业好几年的大学生。

他是个善良的，有担当的人；他是个勤奋努力的人；他是个让我第一次最深切的为大学生感到悲凉的人。

他说：他去下过煤矿，因为下煤矿挣钱多。

他说：他手里没有2000元钱，因为发工资到25号了。

他说：大学那会儿就知道玩了、混了，不知道都干了些什么。

他说：不知道怎么就过成了今天这个样子……

我经常给我周围的大学生们说，在学校的时候一定要想办法有一门过硬的技能，一定不要只是学习大学的课程，大学就是一个通识的教育给不了你太多，想要什么得自己去寻找，自己去经历，自己去获得，在大学时候做什么都是成本最低的尝试。

奈何，这话是那么的苍白无力。

你听，已经大三的她说：我不感兴趣，我不想学。

你听，又一个她说：不知道自己要干什么，先混着吧，毕业了再说。

你听，另一个她说：反正不知道干什么，考研吧，拿什么考？拿10点还没起床，晚上刷手机到凌晨的精神头吗？拿英语四六级过不了，数学考试全靠抄的现实吗？

你听，再一个他说：这不是我喜欢的，我喜欢自由自在的赚钱，早日实现财富自由。靠什么，靠每天打游戏赚得50元钱吗？

这是教育带来的负作用，曾经那句：考上大学就好了就可以好好玩了，“赋能”给太多孩子梦幻般的期待，12年的被迫学习在大学的时候彻底的放飞，4年的短暂快乐后是无奈和折磨；

这是认知带来的后果，多少家长都会说：大学了，终于不用管了，反正大学我也管不了了。这一放手就是一辈子。

我再也不想看到一个满头白发，布满老茧双手的老父亲说：孩子本科毕业了，哪儿也去不了，工作不了；我以为那个满头白发的老父亲形象离我很远，可是我见到了与我同岁的几个父亲，怎么是记忆中伯伯的样子，对镜看自己才恍然而悟，原来我也成了记忆中大娘的模样。

我会：能做多少是多少，我不想再看到那么多无辜的人在底层挣扎；

我会在：大娘的年纪里给年轻人更多的力量。

就这样吧，心情不好，为那些在底层挣扎的人而悲凉。