孩子成长五位一体的体系：

了解孩子成长规律的共性和每个孩子的个性是前提，家长的自我觉察和自我成长是根本，良好的亲子关系是基础，孩子成才是目标，通过科学的工具与技术去保障。

一个孩子在成长过程中有共性的成长规律，在每一个阶段都有每个阶段的任务，如果孩子的教育没有完成任务，就可能再接下来的时间进行更多代价的补课。

孩子的成长规律依据来源于人类进化理论，一个人从0岁到成人这个过程就像浓缩了人类这个物种几千年的发展历程，从爬行动物没有语言像动物一样叫唤到能直立行走进行语言交流，这是基因选择的结果，一个孩子从再妈妈子宫一个细胞到一个孩子就完整的复述了这个过程，这个过程是可以找到成长规律共性的。----在中央电视台第4频道《人类进化史诗》这个记录片中有详细的解读。

0-3岁 无条件满足“自我为中心”

3-6岁 重视内在需求，建立孩子的安全感。身边环境需要带来信任有安全感。

3-6岁需要特别注意如果孩子害怕不建议牺牲孩子的安全感进行早期的智力开发

0-3岁安全感三大破坏：

1、被吓着：突然的光、声音、位移

2、孩子与妈妈的依恋：孩子尽量要在妈妈身边，这个年龄的孩子不管外界任何事情都会关联的自己的身上，不在妈妈身边会降低对妈妈的信任，对环境容易缺乏安全感

3、父母的情绪：

1）并不是说父母要掩盖情绪，喜怒哀乐是每个人都有的，对孩子进行掩饰表现的只有喜和乐是不对的，孩子4个月就能感受到父母的真正情绪，进行掩饰只会让孩子长大后认为大人是虚伪的，甚至影响孩子的正确情绪处理，对于家长来说可以有喜怒哀乐，但是要记得要跟孩子交代清楚是个什么事生气了或者吵架了并不是因为孩子的原因，比如说父母吵架了，建议结束后父母双方分布跟孩子进行交代，孩子爸爸妈妈吵架是因为什么，跟你没有关系，你放心爸爸妈妈会处理好的。

2）另一个父母的情绪说的是不管父母是什么样的教育方式是宽松还是严格的，需要父母保持自己的一致性，不能今天对孩子宽容多看了会电视没关系，明天家长自己心情不好了同样也是多看了一会电视就开始破口大骂，对于孩子来说这种不明确的规则底线，就像随处摆放的地雷，如果把每个父母的底线看做一个地雷，情绪稳定的父母  孩子就会知道 我们家的地雷在那 我不碰碰了会爆，情绪不稳定就像家里有地雷但是 随处放 孩子不知道在哪儿，这个孩子就会恐慌 不知道什么时候不小心就会踩了一个地雷 会爆炸一样，很容易让孩子没有安全感。

孩子在幼儿期不会说“我”，当孩子会说“我”自我就开始形成，这个时期对孩子来说是第一次蜕变，这个阶段有很多次形容，比如说叛逆、任性、“terrible two”。。。很多家长说这孩子太任性了我要给制定规矩了要管了，对不对？这个没有对错为什么，因为每家的孩子情况不一样，是要制定规矩，但是时机要把握好，因此家长不能形而上学全都照搬书，需要真正了解为什么会有这个阶段，这个阶段的特点是什么？

幼儿期的自我阶段，是一个孩子第一次蜕变，他再反复的实验通过1、做自己，跟你捣乱，说“不”来试探 自己的能量，确认自我的过程；2、开始频繁用“我要”、“我的”这种词 来确定自己的地盘，通常这个阶段家长要知道，非常重要自我不够强大，孩子长大了很容易缺乏自信，这个阶段就是要鼓励孩子自我进行膨胀，家长需要无条件的满足，不要讲道理，一定要协助孩子把“我”撑大，可以理解为吹气球，但是气球吹大了会爆炸，所以不能一直吹，怎么衡量？界限就是当一个孩子明显知道不是自己的也一定要占有这种行为出现时，就是有自私的行为了（这里要区分如果东西就是孩子的，孩子不给被人并不是自私，也不要强迫去分享，这是一个孩子自我的过程），出现这种行为怎么办？

1、通过“群愈”，把孩子放到同龄儿童中去，不要害怕吵架，不要害怕打架，孩子在游戏和玩耍过程中就会有自我的妥协，这个过程就是自我的修正，如果一直自我就没有小朋友跟你玩了，或者你就是抢不过大孩子怎么办 那就是只能妥协，这个过程只要没有危险大人不干预对孩子来说，就是一个群愈过程。举个案例：A B C 三个孩子一起玩，A说我们一起玩沙子吧（制定规则）、B说好啊好啊（追谁）、C说沙子有什么好玩的我要玩滑梯（遵守了自我），A和B玩的不亦乐乎，C自己一个人玩没意思 默默加入到玩沙子的队列里，就是一个自我的妥协。

2、通过家长“自律”来约束孩子，有些家长说是不是就是要严格对待孩子了，不是的没有说严格，而是用“自律” 意思是家长也是人  是人就不会一样，但是不管家长是怎么跟自己家孩子交互的，每个家长应该要遵守自己的底线，这一条具体怎么讲，有的家长让孩子一天看三集电视，有的家长更严格一天看2集，有的家长没有限制 但是看3集要休息一个小时再看，这些都可以，但是家长们要自律的遵守这个规则，一旦你跟孩子制定了，不能因为孩子在苦 再闹  或者你自己没有耐心了 就随意的更改这个规则，对于孩子过于自我到自私了这种行为，家长应该也要坚守自律规则，用温和、坚定坚决执行。（这里重点要注意温和态度 接受孩子的情绪 但是坚定的执行 不能用生气或者恶劣的态度拒绝 避免损害孩子的安全感）