“教就是最好的学”。
明天要去教一位亲戚的两个四年级的双胞胎小朋友写作文，自己刚刚稍微整理了一下写作文的一些技巧，对于小学生的作文，我觉得可以从两个方面入手：第一，交代清楚谁、在哪里、什么时候、发生了什么事、为什么、以及这件事产生了怎样的结果或者影响，也就是我们经常提到的5W1H(who、where、when、what、why、how);第二，阅读。
第一个方面需要学生自己动手写，而第二个方面则强调通过阅读学习别人的是怎么写的。
关于阅读，我在书柜上找到了这本注音美绘本的“儿童必备启蒙名著”，虽然很早很早以前我已经读过一遍，但对书中的情节的记忆已经所剩无几了，为了顺利地完成我的工作，我觉得在我推荐我的学生读这本书的时候，我有必要再读一遍，增加对本书的了解，加深对本书的感受。
书中讲述的是一位爱读骑士小说的没落绅士阿隆索.吉哈达的故事，他确信书上写的都是真的，决定模仿书中的情景。于是他给自己取名为“堂吉诃德”，他找出他的曾祖父曾经用过的盔甲、长矛和盾牌，打扮成骑士模样，骑上马去周游世界。他认为自己是有史以来最伟大的骑士，一心一意要为人民、为国家除暴安良、打抱不平，他与邻居桑丘.潘沙一起经历了风车大战、群羊大战、挑战雄狮等奇特事件，闹出了很多笑话，被人捉弄，直至临终前才醒悟。
不到两个小时的阅读过程中，我的内心有那么一点点紧张，非常想知道接下来会发生什么，这也让我越来越肯定这本书一定会激发起两个小朋友的阅读兴趣。在读到堂吉诃德将理发师用来遮雨的脸盆当做最宝贵的头盔、桑丘被公爵夫妇捉弄着脱光裤子打自己的屁股时我会不自觉的发出笑声；在看到堂吉诃德受伤后仍然不肯放弃，坚信自己心中的理想一定会实现、桑丘一直陪在主人身边，不离不弃的时候，一种崇高的敬意却犹然而生。
关上书本，我冷静地思考了一下这本书带给我的感悟：
1.不要迷信书本。这是我从初中就开始听到的一句话，堂吉诃德的悲惨结局就是最好的例子；
2.理想还是要有的，但请先找对方向。条条大路通罗马，实现人生价值的道路也有很多条，但如果方向不对，努力真的会白费。
3.人要认清现实。想名垂千古本没有错，但只活在自己虚构的世界里，不考虑他人的感受，给别人的生活带来困扰，能不遗臭万年就已经万事大吉了。
