我认真回想了很久，最初选择教师行业的原因是自己在高考后填志愿时莫名其妙的选择了教育专业，读大学时每个月领几十块钱师范生的国家补贴，让我觉得当老师原来也是不错的选择。
第一次接触“学生”是大三时在健身房兼职给一群阿姨上形体课，她们让我充分感受到了社会对教师行业的尊重。嗯，看来我高考时的选择是非常正确的。
毕业后顺理成章、机缘巧合的成为教师—来到核工业大家庭。有在普高实习经历的我，刚面对职教生时非常崩溃，尤其是初带班级就给07025班的娃当后妈，那时候经常被气哭，我一度怀疑自己的选择是否正确，那年暑假还跑回南充去参加了警察考试，结果没考上。嗯，继续回来当老师。
我开始思考怎样才能让学生“服”我，也就是朱老师说的教师职业四个阶段第一段——“让学生瞧得起”。
作为体育教师，要在课堂上让学生瞧得起是一件比较简单的事，困难的是在班级管理上，怎样才能让自己班上的学生“瞧得起”。从08年开始，这个第一阶段我走了很久，自己总结处理事情的经验、向身边的优秀同事学习，我觉得自己现在应该在第二阶段吧——“让自己心安的老师”，我不奢望第四阶段“让历史铭记”，希望自己能成为三阶段那个“让学校骄傲的老师”。
2020.5.12
老张的回复
@花儿@饭粒儿@了@范范@舒看了大家的文字，有很多感触。首先是感受到大家的热忱，远远超过什么一两百字的约定。也不要太辛苦啦！然后，看到大家的心路历程，非常丰富，里面有愧疚、挣扎，也有幸福、奉献和感受到被爱，还有理性的思考和回顾。
谢谢老张
