办公室里谈到平庸这个话题，年纪最大的Z老师说，咱们家的孩子要是像爱因斯坦那样，整天钻在自己的小屋里不说话，不跟人交往，首先父母就不同意，非把他打死不可，不说话也得说，其实做个庸人生活挺幸福的嘛，艺术家科学家们活得得多痛苦。说完仰头哈哈大笑。
Z老师是组里的组长，因为丈夫升了城建局长，最近几年越发得意，女儿更是优秀，如果说高考是借了天津户口的东风，那考上北大研究生，绝对是凭自身实力。办公室里，Z老师也是唯一一位有资格躺在躺椅上的人，一下课，就竖躺在椅子上和大家开心聊天，腿抬得高高，Z老师似乎非常害怕安静，一旦大家停止了说话，她必定是第一个打破宁静的人，丈夫成天不着家，女儿外出读书工作，只能从姐妹们身上沾点儿人气。
这段话听起来有些俗气，但也说明了国内大环境下的一种氛围，国家不是不出人才，而是从制度上制止人才的出现。
就拿小小的办公室来说，仅仅课间十分钟，没有一刻是安静的，铃声一响，大家一进办公室的门，就开始戴上面具，家长里短，聊了起来，表面上热火朝天，喜气洋洋，实际上各怀心事，拼着劲的搜索话题出来。
孩子管教出了问题，中午做什么饭菜，谁谁谁离婚了。想做旁观者，绝对不被允许，不出一刻便有人来找你麻烦，冷嘲热讽，明敲暗击，三个女人一台戏，八个女人就要上演三台戏，在这样的环境里静心备课，认真教学，岂不是天方夜谭？
如果说年轻教师安心备课那是态度认真，但如果你已步入中老年还专心备课，那就是别有所图，上至组长，下到员工，直排挤打压到你怀疑人生。
办公室江湖，想来并不可怕，只不过消耗点精力，动用点脑细胞，无非是对成长不利而已。
