【为你，千千万万遍】
我的暴脾气仍然存在，但能自己控制住了。
昨天，全年级庆六一乐器彩排，我班有11个不拿乐器的（其他班0--2），不过比之前25个不拿的进步很多。下次得全部拿上，毕竟，这11个孩子也得为年纪出份力不是?
11个孩子全部了解了一遍，有没带的，有丢的，小Z就特个性，在教室，就是不带。
我:你的乐器呢?（很温柔哦）
小Z:没带，在教室。（很冷）
我:怎么没带?（还是很温柔）
小Z:不想吃，无聊（瞧瞧这娃酷的）
我当时火气还是很大的，但孩子说的是真话，勇于表达自己的观点这不就是现在所提倡的吗？
我:那你现在感觉怎么样?（别的孩子都在吹，他只能站着，还不能做其它事）
小Z:很无聊，
我:都一样无聊，要不下次拿上吧，不吹也可以嘛，摆个帅帅的姿势站着，这样会不会无聊的好看点?
小家伙愉快的点点头，我不相信他拿上真的不吹，只要吹，就有机会学会。同样的问题，我也可以采用批评的方式，虽然暂时的结果会一样，但靠前种方式，我俩达到的是合作，而后面的是孩子不乐意的顺从，如果孩子仍然撅着不拿，你拿他是没办法的。很庆幸，我控制住了自己，没有发脾气。
在班里，我知道凶孩子，批评孩子往往没有跟孩子好好说效果要好，于是，我90％的事件用交流的方式解决，但对于这些事的发生我同样很生气，并不是不懂孩子，也不是不理解，只是期望过高，忍受不了这样的小毛病，想让他们好了更好。但控制着，控制着，渐渐的我自己真没脾气了，好多现象也能看在眼里了，好多不好的情况也能接受了，更多的原因是我用这种方式达到了同样的效果，同时孩子们也乐意接受，孩子们心情好了，我也开心了！（每次心平气和跟孩子交流，我往往会很惊讶，孩子竟然是那样想的。）
气性小了，这是成熟了？长大了？不，是老了。
【为你，千千万万遍】
