最近学校老师们都在热火朝天的忙着缔造完美教室的工作，可是偏偏最近这两周自己的事也比较多，最重要的事都挤在了这两周，尤其是这周。甚至有些“祸不单行”的感觉。幸好有老公在旁边分析着、梳理着，说事有轻重缓急，慢慢来。尽管如此，自己还是觉得力不从心。所以完美教室的布置稍微后拖了拖，想着二年级的学生太小，应该也帮不上什么忙，如果布置教室的话，肯定得事无巨细都要靠自己一个人弄，可是自己这几天连吃饭都顾不住，只好先放放。谁知周三下午放学，学生们都喊着：“老师，老师，咱班什么时候布置教室？”看着他们一个个迫切期待的眼神，我说：“明天吧，明天下午放学开始。”他们一个个激动、兴奋的高喊着：“我去剪字，我去剪字。”我说：“好，想去的都可以去参与。”到了昨天下午放学后，学生们都兴高采烈的跟着我来到办公室，我给他们分了分工，有剪字的、涂色的、贴双面胶的。并且强调了每件事的注意事项，让他们做的过程中要细心、耐心。一切安排妥当后，学生们就欢欢喜喜地开始工作了。不一会儿，就有成果出来了。看着他们涂的色、剪的字，旁边的林老师说：“这些小娃娃们做的还不错呢，比大学生做的还好！”我说：“是啊，本想着他们太小，不会弄，谁知正是因为他们小，听老师话，老师交待注意事项时，他们听得认真并完全照做，还超有兴趣、有耐心，所以活做的细致，最终的结果就可想而知，比大学生做的还好！”经过放学后两三个小时的精心布置，终于我们班的班级文化也有了一些成果。晚上，自己又加班整理了一些。
事后，我在想：看来学生们，的确是比我们想像的要能干的多；平时，我都是认为他们太小，做什么不敢放手，其实，我们应该相信学生，他们的能力远超出我们的想像，适时的放手，他们能回馈给我们惊喜！
