不注意听讲案例
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社会老师年纪五十岁左右，瘦削的脸颊，上颚两颗门牙格外凸出，闭上嘴巴，那两颗牙齿还在外边看人，开口说话慢声细语，再送一个微笑给你。孩子们都很喜欢他，下课也时常围绕在他的身边。一天社会老师讲国家铁路和沿线城市，他腋下挟着一本卷着的课本，微笑着等待大家叮叮咣咣教室安静下来。当大家你看我我看你的时候，有同学来了一句，“老师，这么快了上课了？我还没有玩够呢？上啥了？”老师故作神秘地一笑：“你猜猜看？”老师转向大家，温和地说：“今天老师带领大家做火车来一次说走就走旅行，看看祖国的城市发展和地方特色，开启这次旅行吧，”
“开往郑州的列车即将发车，各位小乘客请注意，带上我们的眼镜和心灵上车了。”叽叽喳喳教室突然安静下来，好像真的跨上列车，紧张地跟着老师出游。
“呜呜呜，咣当咣当开车喽，一定坐稳了。绿油油的麦田一望无边，马上出了滑县地界，进入新乡市。沿岸风景如画，教你如何不爱他。”孩子们完全沉醉在老师勾画的旅途风景中，安静极了。
“各位旅客请注意，郑州站到了，请下车。注意安全！照顾好自己！”老师就这样带着孩子们一起旅游，不知不觉一节课就过去了。
要让不注意听讲的孩子专注听讲，老师认真备课讲课上课，能够提高他们的注意力。
案例二，一个学生时常被路过教室的班主任提醒专注课堂，但是有一次这位老师又从窗口走过，这位学生依然不太专注学习。下课，老师找到他，真诚地告诉他，“你今天在我经过窗口时，看到你专注学习的样子，真的很迷人啊！遗憾的是老师没有拿手机，真想拍下了留念，拿手机的时候一定拍给你。”
到下一次，下下一次，一定拍下来，发给他的家长，让家长拿给他看，肯定他，鼓励他，贴专注听讲的标签。
抓住人性特点教育孩子：被关注，被理解，被鼓励，被认可。
