10.19路静娟【同读一本书】-《沟通的艺术》
正文：我从未忘记克里夫.•伊万和那份决心，这已经变成我一年又一年，一班又一班的挑战，我寻找模糊的眼神或藏在座位上的身影。‘’看哪，孩子，‘’我会说，＂今年我或许没有对你做出什么事但我不要让你什么也不是的走出教室。我会和社会，学校体制抵抗，我不要你们在离开是认为自己只是个零蛋‘’。
不管是父母还是老师，都希望自己的孩子，学生会出人头地，会过的很好，管理者也是一样，同样也希望自己的下属可以学到很多知识，可以更好的提升。
但是在所有学者里有人很开朗，有人很自卑，能够活跃的人可以更好，更快的接受新事物，但自卑，腼腆等的人，却做不到，想要做好，又担心别人的看法，不敢大胆的尝试，所以这时需要的是管理者或者父母老师，帮他走出来，让他吸收一些知识，这样不至于什么都不会，不要让他在离开时只是个零蛋，什么都不是，这也只能说明家长没有带好。同时不能专调没有问题的人，不管能力差一点的人。既是很差，也更应该关注。
每个人的接受能力不同，不是因为智商很差，很笨，而是他愿不愿意去做，愿不愿意去学，所以我们要做的就是让他愿意去做，这样才可以让我们在让对方愿意，又让自己得到自己想要的，让每一个人各有所职。
