一、夸得及时。当发现孩子优点和做好某事的时候，立刻鼓励，不要等到他下次不努力学习的时候，你再用之前的事情鼓励他，想让他好好学习，这没有用，他会觉得你这个时候是有目的性的，不会配合。而当你发现孩子有优点或孩子有好的表现的时候，马上鼓励，这个时候，孩子获得的成就感和快乐是最多的，他获得的愉悦感和成就感是最多的，这个时候他就会牢牢记住，获得这次鼓励所做的那个事情和表现，从而慢慢强化自己好好努力，和好的表现。
二、夸学习态度，鼓励学习过程而不夸结果。比如说有个孩子，他考得非常不错，但他不自信，总觉得这是运气啊，自己点子好，其实这是因为他父母曾对他鼓励不恰当，这个时候我应该怎么去鼓励他？帮他重新建立自信呢？你可以说：孩子，你能取得这么好的成绩完全是因为你的学习基础牢固和你的努力，妈妈看到了你一路努力过来，妈妈早就预测到了，你能够考这么好。因为知道你努力，其实世界上任何一件事情的发生，都不是绝对偶然的，都有一定的必然性。当然，我们既不能夸小，也不能夸大夸得笼统。比如说，你真棒啊，你真是天才，你真聪明啊！这样夸反而不好啊，天才啊，聪明啊，这种其实是夸结果的，不是夸过程。属于是夸孩子的特质，因为天才啊，聪明啊，努不努力都是天才，都聪明，夸这个就没有意义了。当然，我们也不能说啊，你考好了，也不能骄傲，下次不努力，成绩下去了，这也不行，这就是对孩子的打击，所以我们应该很客观去夸：既让他知道努力跟进步是有关联的，又不让他得意忘形，所以夸的时候，要让孩子明白：考试好坏的结果与努力与否这个原因建立起联系。
第三点，是要夸具体。好在哪儿？像前面说的，你真棒，考得真好，这个就很笼统。如果你这样说：我知道你一直在努力，我看你每天晚上学到那么晚，主动完成作业，而且看你学习那么专注，我就能知道你当时是很用心的，我就知道你的学习会进步的。夸得越具体，孩子越越觉得你是很真诚的，而且他会真的相信你说的话是真的，他以后就会知道了：我认真专注的学习就会拥这样好的结果，那我今后就应该用这种方式去学习。所以你的这种鼓励方式是强化了他的积极思维，是把他的努力与结果加强关联。
