读书如何内化成自己的东西呢？当然是要把书本带给自己的感触和心得记录下来，形成自己的知识体系。如果读完书，不进行总结或者分析的话，久而久之就会遗忘，那就等于是浪费了宝贵的时间。
写一篇逻辑条理清晰的图书类文章是不容易的，我有幸听到乔平老师的分享，受益匪浅，对撰写图书类文章有了大致的了解了。
首先，乔平老师提及了关于图书类文章的分类，有以下几个大类：
读书笔记：要求眼到、口到、心到、手到，读者在阅读过程中要对好词好句进行摘抄，并对精彩的部分进行分析和总结。
读后感：读后感是读者在读书过程中收获的体验、内化的感情、学习到的可以借鉴的地方、品出的心意，更多侧重点是主观感受，简而言之就是对书的感觉。
书评：书评的作用是在作者、读者和出版商之间构成交流的渠道，要求要客观。
讲书稿和拆书稿：是服务听众的，是以学习者为中心的写作，大约一篇要7000字左右。
要写出精彩的图书类文章，要具备那些能力呢？
阅读能力：阅读能力包括良好的阅读习惯、有效的阅读方法和理解书中内容、对书中内容进行分析的能力。读书要是三天打鱼两天晒网的话，还不如不读，因为读了后面就会忘记前面的。还有一种阅读习惯不利于输出，就是不认识的字都要去差个一清二楚，这样不是在读书而是在读字。
思维角度转变的能力：从接受信息的人转变成整理信息、传达信息的人。
写作能力：主要是看逻辑是否清晰，与文笔关系不大。书评的话，主要看的是立意、破题、引題、逻辑主线、亮点分析和各部分的衔接。写文学类的书评当然还是要跟文笔多少挂钩的。
老师重点讲解了讲书稿如何撰写。
第一步：选书。
第二步：阅读（精读和略读），找出书中的逻辑关系。可以通过横向阅读同类书籍来发现更多的知识要点，通过对比阅读更准确地分析出书籍的主线。
第三步：画思维导图，理清书中各个部分的逻辑关系。
第四步：写作。
第五步：修改。
老师还详细讲解了讲书稿的结构，如下：
一、暖场，方式有场景化现象、提问、反问、相反观点、故事。
二、书本的内容简介、作者简介。提炼出书本的核心价值观，找到作者最吸引人的地方。
三、论题。把主要观点提炼出来，用例子去佐证观点。老师举例自己曾经写过的讲书稿《清晰表达的艺术》，她提炼了三个论题，分别是怎么说才算清晰表达？为什么清晰表达很难做到？学会清晰表达遵守的五个原则。
四、总结。对知识做出总结回顾，告诉用户该书能给他们带来什么样的价值和收获。
五、程式化结尾。
老师再次提到讲书稿的性质：讲书稿是再创作、讲书稿以盈利为目的、作品要有对象感，此外逻辑要清晰，要偏口语化。
听了乔平老师的分享，我收获了一种新的写作方法，我要努力去开拓一个新的写作领域。
