最近在读喻颖正写的《人生算法》，是得到APP中推荐的内容，有兴趣的读者也可以关注一下老喻的公众号“孤独大脑”。本文主要想从“奖励过程”的角度，来倡导做成长型的陪伴！
这本书A段（第一部分）主要是让我们去发现自己的内核（个人的核心算法），像武功秘籍，发现后雕琢好用好。我们处理不同事情需要不同的功法，有的需要力量，有的要速度，有的要防护，有的要尖锐的攻击……也可以说是要明白不同事物发展的规则，找到自己在其中的最佳位置和最佳处理方式。每个人的核心算法都不太一样，别人的经验对自己可能有用，但若轻信也容易进入歧途。例如：
学校的学生有的每天能学到晚上12点，有的早睡早起只上课用功，两者成绩都很好。但哪种适合自己呢，或者两者都不适合。
亦或是在工作中，有的人注重不要犯错，但有时候变成一种逃避任务和问题的方式，个人发展上会少很多机会。而有的人讲要经营关系，但是你或许不善于人情交际却在工作上是一个好手。
无论是在工作或生活，我们要多学习和总结，主动思考找到自己的路。但找到自己的核心算法不是容易的事情，这是一个动态的长期发展变化的过程，不同时间、事情、人物有着不同的方式，想要一招吃遍天下，真的有些贪心。万物在变，凭什么你的一招能够在万物变化中始终发展的很好呢？不现实啊。
在探索个人核心算法的时候，比学习和思考更重要的是行动。有行动了，才有反馈、思考和学习的提升，依次循环促进。但是很多人难以踏出行动这一步！
为何踏不出这一步？任务的难度是一方面，但另一个重要因素是由固定型思维模式引起的。由于害怕没有好的结果，所以迟迟没有起步，不愿意进一步推进。
2016年，腾讯联合创始人陈一丹先生设立了一个只针对教育事业的奖项“一丹奖”，他的奖金几乎是诺贝尔奖奖金的三倍半，高达3000万港元。首届获奖者之一是斯坦福大学心理学家教授卡罗.德韦克。他的获奖课题是“固定性思维模式”与“成长型思维模式”的区别。
具备成长型思维模式的人认为，所有的事情都离不开个人努力，这个世界上充满了那些帮助我们学习、成长的有趣挑战。
具备固定型思维模式的人则认为，自己的智力和能力被决定了，不会变化，而别人的评价就是给自己下的结论，所以他们极度在意外界的评价，他们看重的不是事情本身的乐趣，而是获得正面评价。他们不想暴露自己的不足，为了短时间内看上去聪明，他们宁可拿自己的前途冒险，成为“怕犯错的聪明人”。德韦克教授和他的团队开发了一款“奖励过程”的游戏，来培养有成长思维的人。
最近听到有两个家长讨论孩子教育的事，我想如果用奖励过程的方式会有不一样的结果。不同的幼儿园的教育理念不同，有的幼儿园统一标准，为了完成办学任务，要求孩子的学习方式需要按照老师教导的那样，老师读一句他们跟一句。看到孩子不配合就会训斥孩子，但是却看不到孩子在不配合时也完成了背诵任务。孩子在用自己的方式学。只要主动思考，主动行动，这样的过程应该被鼓励，而非所有人必须采取统一标准行为的样子。不配合就训诫，会让孩子变得焦虑、与外界产生对抗和矛盾，引发心理问题。学校里如此对待孩子，家长有时候也会这样对孩子。孩子被这样对待，我们的家人、朋友甚至我们自己也会被我们这样对待。
一个人的成长有两个很重要的驱动力，一是摆脱痛苦，一是追求快乐。大多人都希望能够在追求快乐的过程中成长。而我们能做的就是给自己，给身边的人营造一个让其得以主动释放、安心发展的环境，物质上的东西因人而已，但更重要的是观念上的改变和支持。
比如：妻子不会做饭，但有一天他主动做饭了，但做的不好吃。我们应该对她主动做饭这个行为进行奖励。孰能生巧，只要多做会做好的。而不是重点放在结果上，说“做的啥啊，不会做就别做”。
再比如自己想要尝试一件有意义的事情，不过没有把握。但这件事失败了也损失不大，成功了却受益良多，请鼓励自己试一试。只要做了就是很大的进步，结果好最好，结果不好大多会丢面子。但丢面子跟自己在尝试中的收获比起来算什么呢，明显做了才有收获，在今后相似的事情中也会做的更好一点。想要实现目标，行动才是起点。
结果很重要，但一个人的主动性、勇气、坚韧的性格等品质更加重要。而这些品质需要在做事的过程中得到锤炼。不去行动，犹豫不决，各种担心，让自己待在舒适区，那样固守起来，最终应对不了环境的变化不进则退。也只有在一次次学习和试错中，才能不断发展进化，熟能生巧，形成自己的核心算法，不断取得好结果。
让我们更多地奖励过程，重视成长！用这种态度对待身边的人和自己，为所爱的人创造更多地在追逐快乐中成长的机会。
陪伴是最长情的告白！
多点鼓励，多点疼爱
