学习的时光快乐而充实，培训已接近尾声。趁着中场休息的时间更新简书，只怕结束后又有其他的任务要忙了！
上午第一场是余强老师就“数据赋能，减负提质”这个主题做了一个分享。余老师就青云谱区各校运用智慧作业大数据的实践和思考做了精彩宣讲。对大数据对教育的价值、青云谱区大数据平台的全局规划、大数据的教育理念也进行了详细解说。大数据就是要服务于学生的学、服务于教师的教、服务于教学评价，大道至简是王道，最终简化操作过程，让老师、学生、学校管理者、上级管理部门都能很快适应智慧作业的大数据平台，对使用者的数据进行全面分析。
上午第二场是李从华老师的“教育信息化为双减赋能，跑出素质教育加速度”的知识宣讲。以《小舍得》视频片段开场，通过观看视频产生共鸣，家庭教育方式的极端方式，会严重影响孩子的身心健康，实行“双减”是迫在眉睫的改革之路。李老师围绕一个中心、两个推手、三个举措进行了宣讲。一个中心即学生；两个推手即老师和家长；三个举措即保障、使用和评价。在双减的背景下，智慧作业平台的搭建，让老师、家长和学生三者都受益，让学生智慧地学、老师智慧地教，家长的焦虑也得到了缓解，一举多得！
下午第一场是郭小华老师培训的内容——《指尖上的智慧——如何运用小学数学课堂学习操作材料》。郭老师通过数学教学过程中的实例跟大家分享了学具在课堂上的重要性，学具在一堂课中起到了突破重点的重要作用，利用学具学生可以花抽象为直观、化想象为实践，自己动手操作，效果相比老师讲授更为突出和明显。学具结合智慧作业平台，还课堂给学生，让学生自主学习、提升能力。
最后唐旭馆长进行总结。针对智慧作业生态圈内的高质量作业设计跟大家做了分享。唐馆长的幽默、风趣、接地气的宣讲，得到了老师们的一直好评。唐馆长就“双减”的核心问题——作业问题，进行了指导。唐馆长就什么是作业、什么样的作业才是好作业、为什么要做高质量的作业设计、因材施教推行遇到哪些难题、智慧作业生态圈的作业研究、协商性作业设计系统原理、智慧作业“减负”效果等方面进行讲解，老师们收获颇多。
